HSK 5 Practice test 6

　　有一位出版社的朋友,每次出门见人之前都要先研究一下对方的星座,这样她可以将对方迅速地进行归类,并把对方引向她熟悉的语言环境中。还有一些朋友,喜欢询问别人毕业于哪所大学、兴趣和爱好是什么，在这些问题中，通常能够找到和对方有共同语言的话题。一旦找到,似乎距离又拉近了很多。

　　我的一位老乡,每次见人最先询问的一个问题,就是对方的老家在哪里。基于他对各地人性格特点的研究,这个问题可以立刻引发一些可以谈论的话题。如果碰巧和别人是同乡,那亲热的感觉,恨不得马上称兄道弟。

　　这些都是迅速和人拉近距离的方法,拥有这些习惯的人,通常能够迅速与人建立良好的关系。在心理学上,这就叫“名片效应”,就是说两个人在交往时，如果首先表明自己在某一方面与对方的态度、价值观、兴趣点相同,就会使对方感觉到你与他有更多的相似性,从而迅速缩小与你的心理距离。

传说有一种小鸟,叫寒号鸟。

　　夏天的时候,寒号鸟全身长满了绚丽的羽毛,十分美丽。寒号鸟骄傲得不得了,觉得自己是天底下最漂亮的鸟,连凤凰也不能同自己相比。于是它整天摇晃着羽毛,到处走来走去,还洋洋得意地唱着:“凤凰不如我!风凰不如我!”

　　夏天过去了,秋天来到了,鸟儿们都各自忙开了,它们有的开始结伴飞往南方,准备在那里度过温暖的冬天:有的留下来,整天辛勤忙碌,积聚食物,修理窝巢,做好过冬的准备工作。只有寒号鸟,既没有飞到南方去的本领,又不愿辛勤劳动，仍然整日游荡,还在一个劲儿地到处炫耀自己漂亮的羽毛。

　　冬天终于来了,天气冷极了,鸟儿们都回到自己温暖的窝巢里。这时的寒号鸟,身上漂亮的羽毛都掉光了。夜间,它躲在石缝里,冻得浑身直哆嗦,它不停地叫着:“好冷啊,好冷啊，等到天亮了就造个窝啊!”等到天亮后,太阳出来了,温暖的阳光一照,寒号鸟又忘记了夜晚的寒冷,于是它又不停地唱着:“得过且过,得过且过,太阳下面暖和,太阳下面暖和。”

　　寒号鸟就这样一天天地混着,过一天是一天,一直没能给自己造个窝。最后，它没能混过寒冷的冬天,冻死在岩石缝里了。

　　那些只顾眼前,得过且过,不做长远打算,不愿通过辛勤劳动去创造生活的人,跟寒号鸟也没多大区别。

　　一个从小练习芭蕾舞的女孩儿决定考舞蹈学院,并将跳舞作为终生职业。但她很想搞清楚自己是否有这个天分。于是,当一个芭蕾舞团来到女孩儿居住的城市演出时,她跑去见该团团长。

　　女孩儿说:“我想成为最出色的芭蕾舞演员,但我不知道自己是否有这个天分。”“你跳一段舞给我看。”团长说。5分钟后,团长打断了女孩儿,摇摇头说:“你没有这个天分。”

　　女孩儿伤心地回到家,把舞鞋扔到箱底,再也没有穿过。

　　后来，她结婚生子,当了超市的服务员。多年后去看芭蕾舞演出,在剧院门口她又碰到了那个团长。她问:“当初你是怎么看出我没天分的呢?”“哦,你跳舞时我并没怎么看,我只是对你说了对其他人都会说的话”“啊?”她叫道,“你的话毁了我的生活,我原本能成为最出色的芭蕾舞演员的!”“我不这么认为。”团长反驳说:“如果真渴望成为一名舞蹈家,你是不会在意我对你所说的话的。”

人生成与败并非全靠机遇,而是一种选择,我们不能完全依赖别人的安排与帮助,必须凭借自己的努力创造未来。

　　小孩子一般都对游戏很感兴趣,并且渴望父母与自己一起玩儿游戏。不过，陪孩子玩儿也得讲技巧,否则，很难达到理想的效果。

　　第一，表达对游戏的兴趣。父母在陪孩子玩儿游戏时,要和孩子一样投入、专心,短时间完整的注意力投入,比长时间的敷衍来得更有力量。

　　第二,积极地倾听。孩子都希望父母注意自己,而且越多越好。倾听会让孩子感受到你对他的关注和爱意,让他更想展现自己。孩子在游戏中所表达的可能有它潜在的涵义,多花些心思去倾听孩子所说的,收获的可能是孩子想对你说却不敢或不知如何开口的心里话。在倾听中,让孩子带领你去看他眼中的世界。

　　第三,多问开放性的问题。进入孩子的世界,你除了多听，还应开放自己,多问多学。不要假设孩子和你有一样的想法，也不要急着先去表达自己的想法,孩子的想象力常常是我们_望尘莫及_的。太阳可以是绿的,云可以是黄的,父母有了这样的包容心,孩子更能表现他自己。

　　第四,遇到问题,试着让孩子自己解决。游戏也是日常生活的缩影,孩子也会遇到问题和困难。父母可能会不自觉地帮他解决问题。其实游戏是孩子学习解决问题的最有效的方法。比如:当孩子搬不动他整箱的积木时,可以问问孩子“怎么办呢”。多些耐心,你可能会和孩子一起享受他打开箱子、搬出积木、解决问题的得意与骄傲。

甲、乙二人约定时间于某展览馆入口处相见,一同参观展览。甲按时到；乙在路上遇到一位故友,寒暄了一阵儿,赶到约定地点时,迟到了半小时。乙说:“抱歉!迟到了一会儿。”甲说:“我等老半天了,腿都站酸了。‘一会儿’,一会儿有多久?”乙说:“最多不到10分钟。”甲说:“起码一小时。

客观时间是半小时,乙估计“最多不到10分钟”，甲估计“起码一小时”,是甲有意夸大、乙有意缩小吗?不,他们说的都是自己内心体验的实话。那么为什么会有这种现象呢?这就是时间知觉的特点:相对主观性。

　　在同样一段时间里,人们为什么会有长短不同的感觉呢?这首先是因为人们所参与的活动的内容影响着人们对时间的估计。在上面的事例中,甲干等着,腿都站酸了,乙与故友久别重逢,寒暄说话。一个活动内容枯燥,一个活动热烈有趣,难免造成时间知觉上的差异。其次,情绪和态度影响人对时间的估计,这正如人们常说的“欢乐恨时短”“寂寞嫌时长”“光阴似箭”“度日如年”等。总之,心理学研究发现,有许多因素影响人们对时间的知觉。实际上,客观时间并不会因为人们的主观感觉而变快或变慢。然而人们却可以运用心理学知识,掌握时间错觉,利用时间错觉,使某些实践活动产生特殊的心理效应。