
Đề Thi Tâm Lý Y Học VUTM Học Viện Y Dược Học Cổ Truyền Việt Nam - Miễn Phí, Có Đáp Án
Từ khoá: đề thi online miễn phí đáp án Tâm lý Y học VUTM Học viện Y Dược học cổ truyền ôn thi câu hỏi trắc nghiệm kỳ thi luyện thi sinh viên VUTM y học cổ truyền
Thời gian làm bài: 1 giờ
Hãy bắt đầu chinh phục nào!
Xem trước nội dung:
Trạng thái tâm lý thường gặp ở người bệnh tim là trầm cảm và lo âu |
Trạng thái lo âu phổ biến nhất ở bệnh nhân bị bệnh ngoại khoa là sợ đau |
Theo M.Pitts (2003) có 4 thành tố chính tham gia vào stress của người bệnh trước khi mổ |
Sự biến đổi tâm lý của người bệnh bị bệnh ngoại khoa phụ thuộc rất nhiều vào các giai đoạn phẫu thuật |
Có đến 90% số phụ nữ sau khi sinh con xuất hiện trạng thái buồn rầu, khó ngủ, lo âu, căng thẳng |
Trong giai đoạn suy kiệt của phản ứng stress, các biến đổi tâm lý, sinh lý và hành vi của giai đoạn báo động xuất hiện trở lại tạm thời hoặc kéo dài |
Biểu hiện của stress bệnh lý kéo dài rât đa dạng và thay đổi tùy theo sự ưu thế về mặt tâm lý, cơ thể hay về mặt hành vi |
Phản ứng stress cấp tính thường kéo dài từ vài phút đến vài giờ, rồi mờ nhạt dần tùy theo tính chất và tiến triển của stress |
Một trong các biểu hiện biến đổi tâm lý của stress bệnh lý kéo dài là chủ thể bị rối loạn hành vi |
Có 3 cách ứng phó với stress được nhiều người sử dụng? |
Khi bị bệnh, phản ứng lo lắng của mỗi người bệnh là khác nhau, điều đó phụ thuộc vào trình độ chuyên môn của bác sĩ điều trị |
Khi bị bệnh, với vai trò người bệnh thì họ phải thực hiện những công việc theo yêu cầu của thầy thuốc? |
Những diễn biến bệnh tật và biến đổi tâm lý của người bệnh tác động lẫn nhau theo cơ chế nối tiếp nhau |
Quan điểm: “Nét nhân cách tạo nên sự khác biệt về hành vi nói chung, hành vi sức khỏe nói riêng giữa các cá nhân” là của nhóm tác giả theo mô hình thứ ba: Nhân cách – Thói quen – Bệnh |
Có thể phân chia ra 4 dạng phản ứng chính ở người bệnh? |
Họ có thể tìm ta những lý do khác nhau để giải thích cho những triệu chứng đang gặp phải. |
Họ thường né tránh sự thật. |
Họ không hợp tác với bác sỹ |
Nếu thật sự có bệnh thì họ luôn cho rằng mức độ của bệnh không nghiêm trọng như bác sỹ khẳng định. |
Phó mặc cho thầy thuốc và nhân viên y tế |
Chẩn đoán phân biệt. |
Đánh giá kết quả điều trị. |
Hỗ trợ tư vấn để cải thiện tâm lý. |
Điều trị bệnh nói chung |
Giám định tâm thần |
Có 3 yếu tố liên quan đến thầy thuốc ảnh hưởng đến giao tiếp thầy thuốc – bệnh nhân? |
Có 2 phong cách giao tiếp của thầy thuốc? |
Phong cách giao tiếp thầy thuốc là trung tâm là phong cách giao tiếp phổ biến hiện nay trong lĩnh vực y tế? |
Người thầy thuốc cần phải nắm được 3 kỹ năng giao tiếp cơ bản |
Với người bệnh, ấn tượng ban đầu không có ảnh hưởng đến trạng thái tâm lý của họ, mà điều quan trọng chính là chuyên môn của người thầy thuốc |
Giao tiếp góp phần quan trọng trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách |
Giao tiếp bằng ánh mắt là hình thức giao tiếp mang tính sinh học |
Con người thường bộc lộ tình cảm, tâm trạng và ước nguyện của mình qua đối mắt một cách vô thức |
Trong giao tiếp có 4 phong cách nói cơ bản? |
Nói thẳng có ưu là tiết kiệm thời gian, nhưng đối tượng lại không hiểu hết được ý của chúng ta |
Sự hiểu biết lẫn nhau chính là quá trình hình thành các suy nghĩ về người khác trong quá trình giao tiếp |
Tri giác giữa con người với nhau thường trải qua 4 giai đoạn chính |
Trong giao tiếp, không phải lúc nào ấn tượng ban đầu cũng rõ nét |
Ấn tượng ban đầu được hình thành dựa trên những đặc điểm trung tâm và thuyết nhân cách ngầm ẩn |
Định kiến xã hội là thái độ sẵn có về đối tượng, về một sự kiện xã hội nào đó, thường mang hàm ý tốt đẹp |
Cung cấp các cứ liệu cho hướng nghiệp, chọn nghề. |
Cung cấp các cứ liệu cần thiết cho quá trình hoàn thiện nhân cách nghề. |
Cung cấp các cứ liệu cho việc thích ứng với nghề. |
Định hướng cho việc đào tạo nghề |
Tất cả các ý đều đúng |
Tôi sẽ thực hành nghề nghiệp của tôi với lương tâm và lòng tự trọng. |
Tôi sẽ thực hiện mọi mong muốn của người bệnh đối với tôi. |
Tôi sẽ duy trì danh dự và truyền thống cao thượng của nghề nghiệp bằng tất cả khả năng của tôi. |
Tôi sẽ duy trì sự tôn trọng cao nhất cho cuộc sống con người. |
Định kiến xã hội sẽ dẫn đến phân biệt đối xử trong xã hội |
Giao tiếp là điều kiện tồn tại của con người |
Giao tiếp hình thành nên các mối quan hệ xã hội |
Trong giao tiếp, nét mặt chỉ cho ta biết về biểu cảm mà không cho ta biết về tính cách của con người |
Chúng ta không thể phán đoán được tính cách, thái độ của người giao tiếp qua giọng nói |
Thần chữa bệnh Apollon |
Thần y học Asclepius |
Thần Nhân Mã Chiron |
Nữ thần Panacea |
Thần Zeus |
Loại bỏ các triệu chứng distress/stress tiêu cực |
Thay đổi cảm xúc, nhận thức hoặc những hành vi kém thích ứng. |
Cải thiện các mối quan hệ của con người |
Tăng cường khả năng ứng phó với stress |
Loại bỏ các triệu chứng distress/stress |
Là nguyên nhân (như trong một số trường hợp bệnh cơ thể tâm sinh), |
Là hậu quả của bệnh (lo âu, trầm cảm…) |
Là hiện tượng đi cùng. |
Là yếu tố quyết định của việc khỏi bệnh |
Không liên quan đến kết quả điều trị |
Phạm Công Bân là người đầu tiên đặt nền móng xây dựng y thuật trong lịch sử y học Việt Nam |
Đại danh y Lê Hữu Trác còn có tên khác là Lê Hữu Huân? |
Là một người thầy thuốc, Hải Thượng Lãn Ông luôn đề cao vấn đề Y thuật trong chữa bệnh |
Hải Thượng Lãn Ông đã đưa ra những điều giáo huấn xây dựng đạo đức của người thầy thuốc thông qua tác phẩm “Chín điều Y huấn cách ngôn” |
So với “Lời thề Hippocrates”, nội dung của “Y huấn cách ngôn” của Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác có nhiều điểm khác biệt. |
Nếu chúng ta không có cảm giác đau, cơ thể chúng ta có nguy cơ bị tổn thương nhiều hơn hoặc thậm chí dẫn đến việc chúng ta tự hủy hoại cơ thể của mình |
Theo nghiên cứu của Kubler – Ross (1970),giai đoạn III trong tâm lý thường gặp của bệnh nhân trước khi chết là mặc cảm |
Theo Bowlby (1980),giai đoạn I trong tâm lý của con người khi mất người thân là tuyệt vọng |
Hầu như bất kỳ ai cũng cảm thấy đau khổ khi mất người thân. Theo Bowlby (1980), sự đau khổ này có thể được chia thành 4 giai đoạn |
Một trong những nguy cơ dẫn đến ung thư có liên quan đến yếu tố tâm lý cụ thể là trầm cảm và lo âu |
Kỹ năng giao tiếp. |
Mức độ tự tin vào khả năng giao tiếp. |
Các đặc điểm nhân cách của thầy thuốc. |
Các yếu tố xã hội của thầy thuốc |
Vốn sống và kinh nghiệm của thầy thuốc |
Giai đoạn báo động của phản ứng stress có thể diễn ra trong thời gian rất nhanh, có thể là vài phút hoặc kéo dài vài giờ, vài ngày,… |
Trong giai đoạn báo động của phản ứng stress, chủ thể có thể chết nếu yếu tố gây stress quá mạnh, tình huống stress quá phức tạp |
Trong giai đoạn chống đỡ của phản ứng stress, sức đề kháng của con người bị giảm đi do bị tác động bởi các yếu tố gây stress |
Giai đoạn chống đỡ của phản ứng stress còn được gọi là giai đoạn thích nghi |
Những tình huống gây ra stress bệnh lý cấp tính thường là có thể đoán biết được từ trước |
Thể chất |
Tâm lý |
Môi trường |
Xã hội |
Di truyền |
Suy nhược kéo dài. |
Mất trí nhớ |
Căng cơ bắp, run tay chân, đổ mồ hôi. |
Đánh trống ngực, đau vùng trước tim và huyết áp tăng không ổn định |
Nói nhiều |
Xem thêm đề thi tương tự

40 câu hỏi 1 mã đề 1 giờ
209,540 lượt xem 112,749 lượt làm bài

Luyện thi tốt nghiệp THPT Quốc gia môn Tiếng Anh năm 2019 với đề thi thử từ Trung tâm Luyện thi ĐH KHTN. Đề thi bao gồm các câu hỏi về ngữ pháp, từ vựng, đọc hiểu và giao tiếp, bám sát cấu trúc chính thức của Bộ GD&ĐT, kèm đáp án chi tiết giúp học sinh lớp 12 củng cố kiến thức và chuẩn bị tốt cho kỳ thi THPT Quốc gia. Đây là tài liệu ôn luyện hữu ích giúp học sinh đạt kết quả cao. Thi thử trực tuyến miễn phí và hiệu quả.
50 câu hỏi 1 mã đề 1 giờ
98,245 lượt xem 52,878 lượt làm bài

50 câu hỏi 1 mã đề 1 giờ
197,414 lượt xem 106,267 lượt làm bài

50 câu hỏi 1 mã đề 1 giờ
203,478 lượt xem 109,522 lượt làm bài

40 câu hỏi 1 mã đề 1 giờ
221,664 lượt xem 119,329 lượt làm bài

40 câu hỏi 1 mã đề 1 giờ
210,645 lượt xem 113,372 lượt làm bài

Ôn luyện với đề thi trắc nghiệm môn "Tâm thần" phần 3. Đề thi bao gồm các câu hỏi trọng tâm về các rối loạn tâm thần, phương pháp chẩn đoán và điều trị trong y học tâm thần, kèm đáp án chi tiết giúp sinh viên củng cố kiến thức và chuẩn bị tốt cho kỳ thi. Đây là tài liệu hữu ích cho sinh viên ngành y khoa và tâm lý học. Thi thử trực tuyến miễn phí và hiệu quả.
324 câu hỏi 7 mã đề 1 giờ
86,153 lượt xem 46,348 lượt làm bài

30 câu hỏi 1 mã đề 1 giờ
77,969 lượt xem 41,918 lượt làm bài

Đề thi Toán 4 Học kì 2 có đáp án
Lớp 4;Toán
143 câu hỏi 10 mã đề 1 giờ
161,377 lượt xem 86,877 lượt làm bài