Ngân Hàng Đề Thi Giáo Dục Sức Khỏe 2007 1-50 - TUMP Đại Học Y Dược Đại Học Thái Nguyên

Ngân hàng đề thi Giáo Dục Sức Khỏe 2007 1-50 TUMP là bộ sưu tập các câu hỏi và bài thi giúp sinh viên Đại học Y Dược Đại học Thái Nguyên ôn luyện và đánh giá kiến thức về giáo dục sức khỏe. Bộ đề thi này bao gồm các câu hỏi từ dễ đến khó, giúp bạn chuẩn bị tốt cho kỳ thi và nắm vững các kiến thức cơ bản trong lĩnh vực sức khỏe cộng đồng, phòng bệnh và chăm sóc sức khỏe.

Từ khoá: đề thi Giáo Dục Sức Khỏe Đại học Y Dược Đại học Thái Nguyên ngân hàng đề thi đề thi 2007 TUMP ôn tập giáo dục sức khỏe bài thi Giáo Dục Sức Khỏe kiểm tra sức khỏe đề thi online thi thử Giáo Dục Sức Khỏe bài kiểm tra sức khỏe giáo trình Giáo Dục Sức Khỏe ôn thi Y Dược

Số câu hỏi: 50 câuSố mã đề: 1 đềThời gian: 1 giờ

64,222 lượt xem 4,938 lượt làm bài

Bạn chưa làm đề thi này!!!

Xem trước nội dung:

Câu 1: 1 điểm

Giáo dục sức khỏe tà một quá trình, NGOẠI TRỪ: *

Tác động có mục đích

Tác động có kế hoạch

Tác động đến tình cảm con người

Tác động đến mọi hoạt động của con người

Câu 2: 1 điểm

Bản chất của quá trình giáo dục sức khỏe tà:

Làm thay đổi hành vi

Là quá trình truyền tin

Là quá trình thông tin hai chiều

Làm thay đổi thái độ

Câu 3: 1 điểm

Điểm khác nhau cơ bản giữa quá trình truyền thông và quá trình thông tin sức khỏe:

Thu thập các thông tin

Chuyển tải các thông tin

Thu thập các thông tin phản hồi

Nội dung GDSK

Câu 4: 1 điểm

Quá trình truyền thông là:

Thông tin 2 chiều

Thông tin 1 chiều

C Sử dụng thông tin

Thông tin nhiều chiều

Câu 5: 1 điểm

Quá trình truyền tin là:

Thông tin 2 chiều

Thông tin 1 chiều

Sử dụng thông tin

Thông tin nhiều chiều

Câu 6: 1 điểm

6 . Thu thập các thông tin phản hồi trong GDSK để, NGOẠI TRỪ.

Điều chỉnh mục tiêu GDSK

Điều chỉnh nội dung GDSK

Điều chỉnh phương pháp GDSK

Điều chỉnh các hoạt động CSSK

Câu 7: 1 điểm

Đối tượng GDSK sẽ đạt kết quả tốt trong những điều kiện tâm lý sau:

Thoải mái về thể chất, tinh thần và xã hội

Thoải mái về tinh thần, xã hội và đời sống

Thoải mái về xã hội, đời sống và gia đình

Thoải mái về thể chất, xã hội và đời sống

Câu 8: 1 điểm

Đối tượng GDSK sẽ đạt kết quả tốt khi nhận thức được, NGOẠI TRỪ.

Lợi ích thiết thực

Việc thực hiện mục tiêu học tập.

Định hường cho mọi hành động CSSK

Việc thực hiện nội dung GDSK

Câu 9: 1 điểm

Đối tượng GDSK cần phải tránh các yếu tố tác động từ bên trong và bên ngoài ảnh hưởng bất lợi tới việc:

Thay đổi kiến thức

Thay đổi thái độ

Thay đổi hành vi sức khỏe

Câu 10: 1 điểm

Hành vi của con người là:

Phức hợp hành động của con người

Cách ứng xử của con người

Thói quen tập quán của con người

Lối sống của con người

Câu 11: 1 điểm

Hành vi chịu tác động của các yếu tố, NGOẠI TRỪ.

Kinh tế

Văn hóa

Sinh thái

Xã hội

Câu 12: 1 điểm

Hành vi sức khỏe là:

Thói quen có hại cho sức khỏe

Hành vi ảnh hưởng có lợi hoặc có hại đến sức khỏe

Tập quán, thói quen có thể có lợi hoặc có hại cho sức khỏe

Lối sống có lợi cho sức khỏe

Câu 13: 1 điểm

Một số dân tộc có tập quán đeo vòng bạc cho trẻ em, đó là hành vi:

Có lợi cho sức khỏe

Có hại cho sức khỏe

Không có lợi cũng không có hại cho sức khỏe

Chịu ảnh hường của tập quán văn hóa có hại sức khỏe

Câu 14: 1 điểm

Nếu bạn là một cán bộ y tế công tác tại một địa phương có tập quán tất cả trẻ em sau khi sinh đều được đeo vòng bạc thì bạn sẽ:

Khuyên các bà mẹ không nên đeo vòng cho trẻ vì không có lợi cho sức khỏe

Khuyến khích các bà mẹ tiếp tục giữ tập quán đó vì nó có lợi cho sức khỏe

Yêu cầu bà mẹ dừng ngay việc đeo vòng cho trẻ vì bạn cho là hành vi đó không có lợi cho sức khỏe

Giải thích rõ cho các bà mẹ là hành vi đó không ảnh hưởng gì đến hành vi sức khỏe, nên giữ nét đẹp văn hoá đó

Câu 15: 1 điểm

Các thành phần của hành vi bao gồm:

Kiến thức, thái độ, niềm tin, giá trị, thực hành

Thực hành, nhận thức và cách nhìn nhận 1 vấn đề nào đó

Kiến thức, giá trị, thực hành và thái độ

Kiến thức, thái độ, niềm tin, thực hành

Câu 16: 1 điểm

Muốn giúp đối tượng thay đổi hành vi sức khỏe thì cán bộ y tế trước tiên cần:

Tác động vào cả 3 thành phần chính của hành vi

Phân tích sự thiếu hụt của đối tượng về các thành phần trên

Nâng cao kỹ năng thực hành của đối tượng

Giúp đối tượng nhận biết vấn đề sức khỏe của chính họ và hành vi sức khỏe liên quan

Câu 17: 1 điểm

17 . Kiến thức của đối tượng GDSK là:

Hiểu biết của đối tượng về vấn đề sức khỏe và các yếu tố ảnh hương

Nhận thức của đối tượng về vấn đề sức khỏe của chính họ.

Mức độ thông hiểu về các yếu tố liên quan đến vấn đề sức khỏe .

Hiểu biết của đố tượng về các hành vi ảnh hưởng đến vấn đề sức khỏe của họ

Câu 18: 1 điểm

Người làm công tác giáo dục sức khỏe cần:

Thực hiện các can thiệp cần thiết để đối tượng thay đổi hành vi sức khỏe

Giúp đối tượng hiểu được vấn đề sức khỏe của chính họ, khuyến khích họ tự tìm ra giải pháp hợp lý để giải quyết vấn đề sức khỏe

Ra quyết định để đưa ra các giải pháp đúng nhất để giải quyết vấn đề sức khỏe của họ

Vạch ra các bước nhất thiết phải thực hiện để thay đổi hành vi cho đối tượng giáo dục sức khỏe

Câu 19: 1 điểm

Trong TT - GDSK, khó phát là thay đổi:

Kiến thức

Thực hành

Nhận thức

Thái độ

Câu 20: 1 điểm

Truyền thông - Giáo dục sức khỏe là một quá trình tác động cần phải, NGOẠI TRỪ.

Kiên trì, liên tục

Có kế hoạch

Có sự tham gia của đối tượng

Có sự hỗ trợ tích cực của chính quyền

Câu 21: 1 điểm

Cần phân tích kỹ các thành phần cơ bản của hành vi là:

Kiến thức, thái độ, giá trị

Thái độ, niềm tin, giá trị

Thực hành, niềm tin, kiến thức

Kiến thức, thái độ, thực hành

Câu 22: 1 điểm

Mục đích của Truyền thông - Giáo dục sức khỏe để:

Cung cấp các thông tin làm đối tượng thay đồi được hành vi.

Cán bộ y tế quyết định giải pháp can thiệp để đối tượng thay đổi hành vi.

Tham vấn cho đối tượng có đủ kiến thức để đối tượng thay đổi hành vi

Giúp đối tượng nhận ra vấn đề sức khỏe, hỗ trợ khuyến khích họ tự tìm ra và thực hiện giải pháp thay đổi hành vi

Câu 23: 1 điểm

Tỷ lệ vấn đề sức khỏe, bệnh tật trên thế giới có nguyên nhân liên quan đến hành vi sức khỏe của con người là:

60%

70%

80%

90%

Câu 24: 1 điểm

Lý do cơ bản cần phải phân tích kỹ hành vi trong Truyền thông - Giáo dục sức khỏe là:

Để hiểu rõ mức độ hiểu biết của đối tượng về vấn đề sức khỏe của họ

Tìm hiểu năng lực thực hiện các hành vi sức khỏe

Đánh giá thái độ của đối tượng về hành vi liên quan đến vấn đề sức khỏe

Tìm hiểu lý do đứng đằng sau của các hành vi liên quan đến sức khỏe để có giải pháp thích hợp

Câu 25: 1 điểm

Ở một khu vực tại Nam Phi, người dân ở đây có tập quán là khi sản phụ sinh họ yêu cầu sản phụ cắn một que gỗ ngáng qua miệng. Họ nghĩ và tin rằng làm như vậy để khi sản phụ dặn thai nhi không bị ra đường miệng sản phụ làm tổn thương cho thai nhi. Theo anh/chị tập quán như vậy là:

Có lợi cho sức khỏe

Có hại cho sức khỏe

Không có lợi cũng không có hại cho sức khỏe

Không ảnh hường gì

Câu 26: 1 điểm

Ở một vài khu vực trên thế giới, khi phụ nữ có thai người ta thường kiêng ăn thịt một số loại động vật, họ cho là nếu không kiêng thì con của họ sau khi sinh sẽ có cách ứng sử như động vật đó. Hành vi đó là hành vi:

Có lợi

Có hại

Không có lợi cũng không có hại

Không ảnh hường gì

Câu 27: 1 điểm

Ở một vùng nọ có tập quán là khi phụ nữ mang thai không được làm việc ở ngoài trời quá nắng, nóng vì nếu như vậy thì "Quỷ dữ” sẽ bắt thai nhi đi. Với cương vị là một cán bộ y tế tại khu vực như vậy bạn sẽ làm gì*

Cho đó là một tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan, cố gắng khuyên can họ không tin vào điều đó.

Đến nhà tuyên truyền giải thích làm như vậy là không đúng, không tốt cho sức khỏe của mẹ vì họ cần lao động nhẹ nhàng trong khi mang thai.

Giải thích cho họ hiểu rõ không phải như vậy, nhưng điều đó là tốt cho sức khỏe của mẹ và thai nhi.

Không can thiệp gì, để mọi việc xảy ra tự nhiên

Câu 28: 1 điểm

Để đánh giá được hiểu biết của đối tượng giáo dục sức khỏe một cách chính xác, đẩy đủ nhất, cần:

Thu thập gián tiếp qua người khác để tim hiểu đối tượng

Tạo ra mối quan hệ tốt, cởi mở thân mật và thu thập thông tin trực tiếp

Sử dụng bảng câu hỏi đánh giá kiến thức, bằng cách tự điền

Thu thập thông tin qua báo cáo, tài liệu có sẵn

Câu 29: 1 điểm

ưu điểm cơ bản của cách thu thập thông tin trực tiếp là:

Tốn ít thời gian công sức cho chuẩn bị

Tiếp xúc được trực tiếp đối tượng, có cơ hội hiểu đối tượng tốt hơn

Thu thập được thông tin chính xác về đối tượng

Xây dựng được mối quan hệ tốt với đối tượng

Câu 30: 1 điểm

Nhược điểm cơ bản của phương pháp thu thập thông tin qua nguồn khác là:

Không đánh giá được toàn bộ nhận thức của đối tượng

Thu thập thông tin về hiểu biết của đối tượng không khách quan

Các thông tin thu được phụ thuộc chủ quan của người cung cấp thông tin

Thông tin phụ thuộc vào mối quan hệ của người cung cấp thông tin

Câu 31: 1 điểm

Nhược điểm cơ bản của việc thu thập thông tin có sẵn là:

Thiếu thông tin mong muốn, số liệu có sẵn không được thu thập có hệ thống

Không chính xác, không đủ thông tin theo yêu cầu

Tốn kém thời gian, nguồn lực

Hệ thống thông tin có sẵn chưa được thiết lập tốt

Câu 32: 1 điểm

Mức nhận thức trung bình của đối tượng so với tiêu chuẩn thường đạt được là:

50- 60 %

60 - 80 %

60 - 70 %

50- 70 %

Câu 33: 1 điểm

Mức nhận thức Yếu của đối tượng so với tiêu chuẩn thường đạt được là:

< 40 %

40 - 60 %

40- 50 %

< 50 %

Câu 34: 1 điểm

Thái độ là:

Cách cư xử thuộc phạm trù đạo đức của đối tượng

Khuynh hướng cảm nghĩ, cảm xúc của đối tượng về sự việc

Cách hành động trong cảm nghĩ của đối tượng

Cách nhìn nhận của đối tượng về một vấn đề sức khỏe

Câu 35: 1 điểm

Theo Thuyết truyền bá sự đổi mới của Jimoodtor, tỷ lệ số người trong một cộng đồng chịu ảnh hưởng lớn của dư luận là:

20 %

25 %

30 %

35%

Câu 36: 1 điểm

Theo Jimoodtor, xu hướng thay đổi hành vi trong cộng đồng các nhóm như sau:

Tiến bộ sớm

Tiên tiến đầu đàn

Sớm chấp nhận

Bảo thủ lạc hậu

Câu 37: 1 điểm

Tỷ lệ nhóm tiến bộ chậm trong cộng, theo thuyết truyền bá sự đổi mới là:

25- 37%

30- 37,5%

34- 37,5%

32- 37%

Câu 38: 1 điểm

Với vai trò là cán bộ y tế, khi được phân công vận động người dân nằm màn và phun tẩm màn, theo bạn sẽ chọn đối tượng nào là chính tham gia vào cuộc truyền thông vận động trên:

Bảo thủ, lạc hậu

Tiến bộ sớm

Tiến bộ sớm và bảo thủ, lạc hậu

Tiến bộ sớm và tiến bộ chậm

Câu 39: 1 điểm

Cơ sở để chọn nhóm đối tượng tham gia vào đối tượng giáo dục nằm màn và tẩm màn là, NGOẠI TRỪ.

Nhóm đích trong cuộc vận động, liên quan đến hoạt động trên

Nhóm chiếm tỷ lệ lớn trong cộng đồng

Nhóm dễ chịu tác động nhiều các tố bên trong và bên ngoài

Nhóm quan tâm nhiều đến sốt rét

Câu 40: 1 điểm

Để tim hiểu thái đõ của đối tượng, cách tốt nhất là:

Quan sát không có sự tham gia

Quan sát có sự tham gia

Quan sát kết hợp với phỏng vấn

Quan sát với trao đổi thảo luận

Câu 41: 1 điểm

Để thu thập thông tin về thái độ của đối tượng đầy đủ chính xác, người cán bộ y tế cần phải, NGOẠI TRỪ.

Tạo được môi trường trao đổi thông tin mà đối tượng thấy an toàn. tự tin

Phối hợp thông tin thu thập từ nhiều nguồn, kiểm tra chéo thông tin

Trong nhiều trường hợp yêu cầu đối tượng làm thử để kiểm tra cả kỹ năng và thái độ

Hiểu biết nhiều về đối tượng

Câu 42: 1 điểm

Phương pháp tốt nhất để đánh giá phân tích kỹ năng thực hành của đối tượng là:

Phỏng vấn dựa trên bộ câu hỏi

Bảng kiểm đánh giá kỹ năng

Quan sát không tham có sự tham gia

Quan sát dựa trên bảng kiểm

Câu 43: 1 điểm

Phương pháp đánh giá kỹ năng thực hành của đối tượng gián tiếp qua người thân. hàng xóm, cán bộ y tế khác, có nhược điểm chính là:

Thiếu thông tin

Thiếu chính xác

Độ tin cậy không cao

Không khách quan

Câu 44: 1 điểm

Nhược điểm chính của việc sử dụng bảng kiểm đánh giá kỹ năng thực hành là:

Không có độ tin cậy

Chuẩn bị công phu

Thiếu chính xác

Tốn kém nguồn lực

Câu 45: 1 điểm

Mục tiêu của việc thu thập thông tin trong phân tích hành vi là:

Để hiểu bệnh nhân hơn, có bằng chứng về hành vi

Đánh giá sơ bộ thực trạng hành vi của đối tượng

Để mô tả được hành vi của đối tượng

Để hiểu và lượng hoá được bản chất của vấn đề sức khỏe, bệnh tật.

Câu 46: 1 điểm

Thu thập thông tin kỹ năng thực hành của đối tượng dựa vào thông tin có sẵn, có ưu điểm chính là:

Dễ thực hiện, ít tốn kém

Đầy đủ thông tin

Có độ tin cậy cao

Chính xác

Câu 47: 1 điểm

Một giáo viên tại vùng cao, tình cờ một lần khám sức khỏe để lấy bằng lái xe, anh ta giật mình khi được thông báo kết quả xét nghiệm HIV dương tính, anh ta lúng túng không biết nên như thế nào có nên thông báo cho nhà trường, bạn bè không, sau nhiều đêm không ngủ. Anh ta quyết định đi đến cơ sở y tế của bạn xin tư vấn, với cương vị cán bộ y tế của cơ sở y tế đó. anh/chị sẽ:

Khuyên anh ta nên đi làm xét nghiệm lại

Giải thích, động viên anh ta nên nói rõ cho nhà trường biết

Giữ kín bí mật cho anh ta, khuyên anh ta không nói với ai

Nên giữ bí mật cho anh ta, không nói với ai

Câu 48: 1 điểm

Một bệnh nhân 50 tuổi, cao 150 nặng 78 kg, hoa mắt chóng mặt đến khám bệnh tại phòng khám của anh/chị, với nhận định ban đầu của ban là thừa cân, cao huyết áp (180/1001. Theo anh chi, trước tiên nên làm gì có thể giúp đỡ hỗ trợ bệnh nhân thay đổi hành vi ăn uống có lợi cho sức khỏe*

Kê đơn thuốc hạ áp và khuyên bệnh nhân ăn nhạt

Cho thuốc hạ áp, đề nghị bệnh nhân điều chỉnh chế độ ăn giảm mỡ, cam

Cho thuốc hạ áp, hường dẫn chế độ ăn hợp lý

Giúp bệnh nhân nhận biết vấn để sức khỏe của chính họ và trao đổi giải pháp

Câu 49: 1 điểm

Một bệnh nhân 50 tuổi, cao 150 đẳng 78 kg, hoa mắt chóng mặt đến khám bệnh tại phòng khám của anh/chị, với nhận định ban đầu của bạn là thừa cân, cao huyết áp (180/100). Các bước cơ bản để giúp bệnh nhân đạt được thay đổi hành vi là, NGOẠI TRỪ:

Xây dựng mối quan hệ tốt với bệnh nhân, thu thập thông tin, lượng hoá bản chất của vấn đề

Tìm hiểu những quan niệm, mong đợi của bệnh nhân về ốm đau Và Vấn đề sức khỏe của họ

Chia sẻ thông tin liên quan vấn đề sức khỏe với đối tượng, đạt được những thoả thuận với đối tượng và kế hoạch hỗ trợ, giúp đỡ

Nói rõ bệnh tật cho anh ta và bảo anh ta hạn chế ăn uống

Câu 50: 1 điểm

Trong mô hình bệnh nhân là trung tâm, thì yếu tố nào là yếu tố cơ bản để hỗ trợ bệnh nhân thay đổi hành vi trong lựa chọn chiến lược thay đổi hành vi:

Chiến lược hợp lý, khả thi cao của chiến lược đó

Sự hài lòng và chấp nhận của bệnh nhân đối với chiến lược đó

Tính chi phí thấp của chjến lược đó

Mức độ dễ dàng ứng dụng và thử nghiệm của chiến lược đó

Đề thi tương tự

Ngân Hàng Đề Thi Môn Triết Học Mác - Lênin AJC - Học Viện Báo Chí Và Tuyên Truyền - Miễn Phí Có Đáp ÁnĐại học - Cao đẳngTriết học

3 mã đề 102 câu hỏi 1 giờ

59,2424,561

Ngân Hàng Đề Thi 2007 (Câu 151-200) - Đại Học Y Dược Thái Nguyên (TUMP)Đại học - Cao đẳng

1 mã đề 50 câu hỏi 1 giờ

56,0494,309

Trắc Nghiệm Chương Ngân Hàng - Đề Thi Có Đáp Án - Đại Học Ngân Hàng TP.HCM HUB

3 mã đề 71 câu hỏi 30 phút

146,19711,238

Tổng Hợp Đề Thi Ngân Hàng AOF Học Viện Tài Chính - Miễn Phí, Có Đáp ÁnĐại học - Cao đẳng

8 mã đề 381 câu hỏi 1 giờ

73,9475,684

Đề Thi Trắc Nghiệm Ngân Hàng Thương Mại - Đại Học Kinh Doanh Và Công Nghệ Hà Nội (Miễn Phí, Có Đáp Án, Giải Thích)Đại học - Cao đẳng

2 mã đề 85 câu hỏi 1 giờ

87,2726,708

Đề Thi Trắc Nghiệm Kiến Thức Chung Ngân Hàng AGRIBANK 2 - Có Đáp ÁnĐại học - Cao đẳng

1 mã đề 50 câu hỏi 1 giờ

88,6846,817

Đề Thi Ôn Tập Thi Tín Dụng Cá Nhân Ngân Hàng Agribank - Phần 6 Miễn Phí, Có Đáp Án Chi TiếtĐại học - Cao đẳng

1 mã đề 49 câu hỏi 1 giờ

11,577887

Trắc nghiệm kế toán - Đề thị tuyển vào kế toán các ngân hàng thương mại cổ phần

1 mã đề 18 câu hỏi 1 giờ

138,53910,647

Trắc nghiệm kế toán - Đề thị tuyển kế toán lĩnh vực ngân hàng

1 mã đề 18 câu hỏi 1 giờ

139,73910,744

LetQA - Ôn luyện đề thi trắc nghiệm online miễn phí

Về chúng tôi

LetQA là công cụ hỗ trợ học sinh, sinh viên, giáo viên, tổ chức trong việc ôn luyện, kiểm tra kiến thức online; website được cung cấp miễn phí cho tất cả người dùng.
LetQA KHÔNG cung cấp dịch vụ mạng xã hội, không cung cấp thông tin tổng hợp và không thu phí người dùng.

Thông tin liên hệ & hỗ trợ

Email: hotro@letqa.com

Facebook: LetQA (fb.com/letqavn)

Liên kết phổ biến

Yêu cầu bổ sung đề thi

Đóng góp đề thi

Website liên kết

Phần mềm kiểm tra trùng lặp đạo văn Kiểm Tra Tài Liệu

Phần mềm xuất bản tạp chí điện tử VOJS

Công cụ kiểm tra chính tả và thể thức Viver

Công cụ hỗ trợ trích dẫn và phân tích khoa học Scholar Hub