Ngân Hàng Đề Thi 2007 (Câu 151-200) - Đại Học Y Dược Thái Nguyên (TUMP)

Truy cập ngân hàng đề thi 2007 (câu 151-200) của Đại học Y Dược - Đại học Thái Nguyên (TUMP). Bộ đề thi bao gồm các câu hỏi trọng tâm và đáp án chi tiết, giúp sinh viên ôn tập hiệu quả và chuẩn bị kỹ lưỡng cho các kỳ thi học phần. Nội dung sát với chương trình đào tạo chính quy.

Từ khoá: Ngân hàng đề thi Đại học Y Dược Thái Nguyên TUMP đề thi 2007 câu hỏi 151-200 ôn tập Y Dược đáp án chi tiết tài liệu học phần ôn thi hiệu quả kiến thức Y Dược

Số câu hỏi: 50 câuSố mã đề: 1 đềThời gian: 1 giờ

56,058 lượt xem 4,309 lượt làm bài

Bạn chưa làm đề thi này!!!

Xem trước nội dung:

Câu 1: 1 điểm

Khi viết một bài Truyền thông - Giáo dục sức khỏe để phát trên đài phát thanh, nội dung phát thanh phải, NGOẠI TRỪ.

Thiết thực, cụ thể,

Ngắn gọn, rõ ràng

Phù hợp với trình độ người nghe

Thời gian phát thanh phù hợp

Câu 2: 1 điểm

Trung tâm TT - GDSK tỉnh Thái Nguyên đang xây dựng kế hoạch hoạt động TT - GDSK trên địa bàn tỉnh trong năm 2006. Kế hoạch TT - GDSK của Trung tâm TT - GDSK tỉnh được xây dựng dựa trên:

Kế hoạch của năm trước

Định hường chiến lược công tác chăm sóc và bảo vệ sức khỏe nhân dân và kế hoạch TT - GDSK của Bộ Y tế và của tỉnh

Sự lựa chọn ngẫu nhiên một chủ đề nào đó

Vấn đề nổi cộm trên địa bàn tỉnh

Câu 3: 1 điểm

153:Nguyên tắc cơ bản trong lập kế hoạch giáo dục sức khỏe là:

Lồng ghép với các chương trình văn hoá xã hội đang triển khai tại địa phương

Phối hợp với các lãnh đạo cộng đồng

Huy động sự tham gia của cộng đồng

Huy động sự tham gia của các tổ chức đoàn thể

Câu 4: 1 điểm

Lý do cần phải thống nhất trước với lãnh đạo địa phương là để:

Thuyết phục được các cấp lãnh đạo tạo đều kiện thực hiện

Tranh thủ được sự giúp đỡ đồng tình, hưởng ứng của các tổ chức đoàn thế

Động viên được đối tượng giáo dục sức khỏe tích cực tham gia

Động viên được các đối tượng liên quan tích cực tham gia

Câu 5: 1 điểm

Khi tập kế hoạch giáo dục sức khỏe, nguyên tắc thường được áp dụng là:

Cần phải thống nhất nước với lãnh đạo địa phương

Điều tra tất cả các hộ gia đình tại địa phương

Phối hợp chặt chẽ với cán bộ y tế tại địa phương

Triển khai hoạt động ngay được sự đồng ý của lãnh đạo địa phương

Câu 6: 1 điểm

Khi tập kế hoạch GDSK cần phải phối hợp với các ngành ngoài y tế nhằm:

Duy trì phong trào được lâu bền

Thuyết phục được các cấp lãnh đạo tạo điều kiện thực hiện

Tranh thủ sự giúp đỡ đồng tình, của mọi người

Cùng nhau thực hiện một cách chủ động

Câu 7: 1 điểm

Khi tập kế hoạch. người làm GDSK cần phối hợp với ngành nào tại địa phương: .

Ngành giáo dục

Ngành văn hoá

Ngành y tế

Cả 3 ngành y tế, văn hóa, giáo dục

Câu 8: 1 điểm

Xác định mục tiêu GDSK phải căn cứ vào:

Quan điểm của lãnh đạo cộng đồng

Những đặc điểm tâm lý của đối tượng GDSK

Chủ trương chính sách của Đảng và nhà nước

Điều kiện về nguồn lực của người thực hiện GDSK

Câu 9: 1 điểm

Nội dung đào sau đây giúp xác định mục tiêu GDSK

Các chương trình văn hoá, xã hội đang triển khai tại địa phương

Tình hình kinh tế của địa phương

Đặc điểm địa lý của địa phương

Những đều kiện về nguồn lực

Câu 10: 1 điểm

Nội dung quan trọng nhất dùng làm căn cứ để xác định mục tiêu GDSK là:

Các đặc điểm xã hội của đối tượng GDSK

Các điều kiện về kinh phí của đối tượng GDSK

Các nhu cẩu về sức khỏe của đối tượng được GDSK

Các điều kiện về địa điểm

Câu 11: 1 điểm

Yếu tố của mục tiêu GDSK là:

Một hành động (một việc làm) cụ thể

Mức độ hiểu biết của đối tượng

Người thực hiện giáo dục sức khỏe

Cộng đồng được giáo dục sức khỏe

Câu 12: 1 điểm

Đối tượng đích của một chương trình GDSK là:

Lãnh đạo cộng đồn

Cán bộ y tế tại địa phương

Toàn thể cộng đồng

Người được hưởng thụ các kết quả của giáo dục sức khỏe

Câu 13: 1 điểm

163 . Yếu tố của mục tiêu GDSK phải chỉ rõ:

Người tham gia giáo dục sức khỏe

Đối tượng đích

Các điều kiện để lập kế hoạch hành động

Kinh phí để hoàn thành hành động

Câu 14: 1 điểm

Mục tiêu GDSK thích hợp là mục tiêu đáp ứng được:

Những đặc điểm tâm sinh lý của người thực hiện giáo dục sức khỏe

Một nhu cầu sức khỏe cần thiết phải giải quyết

Những điều kiện về nhân lực

Những điều kiện về kinh phí

Câu 15: 1 điểm

Nguyên tắc đề xuất mục tiêu GDSK phải thể hiện là:

Có thể đánh giá bằng chủ quan của người tiến hành giáo dục sức khoẻ

Có thể đánh giá bằng chủ quan của đối tượng đích.

Có thể đạt được một phần của một mục đích hoặc chiến lược nào đó

Đặc trưng, tránh diễn đạt sai

Câu 16: 1 điểm

Một trong những nguyên tắc để giúp đánh giá mục tiêu GDSK có hiệu quả là:

Có thể đạt được một phần của một mục đích hoặc chiến lược nào đó

Có thể đo lường được

Có tính kích thích mạnh mẽ

Có tính xác định về không gian

Câu 17: 1 điểm

Người ta xây dựng mục tiêu như sau: tất cả các hộ gia tỉnh người Dao trong xã xây dựng được hố xí hợp vệ sinh để quản lý phân. Theo bạn mục tiêu trên đã đảm bảo:

Đủ 4 yếu tố

Mới có 3 yếu tố

Mới có 2 yếu tố

Mới có 1 yếu tố

Câu 18: 1 điểm

Người ta xây dựng mục tiêu như sau: đến hết năm 2006, 100% các bà mẹ người Mông đẻ có sự chăm sóc của cán bộ y tế. Theo bạn mục tiêu trên cho ta biết:

Thời gian hoàn thành

Số lượng hoàn thành

Sự thay đổi về kiến thức và thái độ

Hành vi hoàn thành

Câu 19: 1 điểm

Người ta xây dựng mục tiêu như sau: một số hộ gia đình người Mông trong xã xây dựng được hố xí hợp vệ sinh để quản lý phân. Theo bạn mục tiêu trên đã đảm bảo:

Đủ 4 yếu tố

Mới có 3 yếu tố

Mới có 2 yếu tố

Mới có 1 yếu tố

Câu 20: 1 điểm

Người ta xây dựng mục tiêu như sau: sau buổi GDSK. tất cả các bà mẹ đang nuôi con dưới 1 tuổi trong xã hiểu được rõ các phản ứng có thể xảy ra sau khi tiêm chủng mỗi loại vaccin. Theo bạn mục tiêu trên đã viết:

Đúng nguyên tắc viết mục yêu và đảm bảo 4 yếu tố

Viết chưa đúng nguyên tắc viết mục tiêu và mới đảm bảo 3 yếu tố

Viết chưa đúng nguyên tắc viết mục tiêu và mới đảm bảo 2 yếu tố

Viết chưa đúng nguyên tắc viết mục tiêu và mới đảm bảo 1 yếu tố

Câu 21: 1 điểm

Người ta xây dựng mục tiêu như sau: đến hết năm 2006, tất cả các cặp vợ chồng trong độ tuổi sinh đẻ đã có 2 con trong xã không đẻ con thứ 3. Theo bạn mục tiêu trên đảm bảo:

Đủ 4 yếu tố của mục tiêu

Chưa đúng nguyên tắc viết mục tiêu

Chưa đúng yêu cầu

Mới có 3 yếu tố của mục tiêu

Câu 22: 1 điểm

Người ta xây dựng mục tiêu như sau: sau buổi GDSK, các bà mẹ đang nuôi con nhỏ tự pha được dung dịch Oresol đe xử tử cho trẻ bị tiêu chảy tại nhà. Theo bạn mục tiêu trên là:

Chưa đạt yêu cầu của một mục tiêu

Mới có 2 yếu tố của mục tiêu

Mới có 3 yếu tố của mục tiêu

Đạt yêu cầu của một mục tiêu

Câu 23: 1 điểm

Người ta xây dựng mục tiêu như sau: sau buổi GDSK, các bà mẹ đang nuôi con nhỏ tự pha được dung dịch Oresol đe xử trí cho trẻ bị tiêu chảy tại nhà. Theo bạn mục tiêu nhằm giúp đối tượng:

Thay đổi kiến thức

Thay đổi thái độ

Thay đổi thực hành

Thay đổi cả kiến thức và thái độ

Câu 24: 1 điểm

Điều tra trước là một việc làm thiết thực, cách làm thông thường nhất là:

Nghiên cứu tất cả các loại sổ sách, thông kê, báo cáo có sẵn tại trạm y tế liên quan đến nội dung GDSK mà chúng ta cần phải xây dựng kế hoạch

Tiến hành nhiều cuộc điều tra để thu thập những thông tin về sức khỏe của cộng đồng khi bắt đầu tiến hành chương trình giáo dục sức khỏe .

Tiến hành một cuộc điều tra duy nhất để thu thập những thông tin về sức khỏe của cộng đồng khi bắt đầu tiến hành chương trình GDSK

Tiến hành một cuộc điều tra tất cả các đối tượng sống tại địa phương để thu thập những thông tin về sức khỏe của cộng đồng khi bắt đầu tiến hành chương trình GDSK

Câu 25: 1 điểm

Huy động sự tham gia của cộng đồng là công việc đòi hỏi sự tham gia của:

Các tổ chức chính quyền

Các tổ chức đoàn thể quần chúng và tổ chức xã hội

Những người được giáo dục sức khỏe

Toàn thể cộng đồng, trong đó cán bộ y tế là nòng cốt

Câu 26: 1 điểm

Trình tự các nguyên tắc cơ bản trong lập kế hoạch giáo dục sức khỏe là:

Điều tra trước→Huy động cộng đồng→Thống nhất địa phương→Phối hợp liên ngành→Lồng ghép→ Thí điểm

Điều tra trước→Lồng ghép→Thống nhất địa phương →Phối hợp liên ngành →Huy động cộng đồng → Thí điểm

Điều tra trước→Lồng ghép→Phối hợp liên ngành→Thống nhất địa phương →Huy động cộng đồng → Thí điểm

Điều tra trước→Lồng ghép→Phối hợp liên ngành →Huy động cộng đồng→Thí điểm →Thống nhất địa phương

Câu 27: 1 điểm

Xác định mục tiêu là công việc quan trọng trong lập kế hoạch giáo dục sức khỏe vì:

Có vai trò quyết định cách thức thực hiện, kế hoạch hoạt động, việc sử dụng nguồn lực, cho phép giám sát và đánh giá kết quả của chương trình GDSK

Giúp người làm giáo dục sức khỏe lựa chọn được phương pháp và phương tiện giáo dục sức khỏe

Giúp đối tượng được giáo dục sức khỏe biết được nhiệm vụ của mình

Là bước đầu tiên của lập kế hoạch chương trình giáo dục sức khỏe

Câu 28: 1 điểm

Yếu tố là căn cứ quan trọng nhất để xác định được mục tiêu GDSK hợp lý là:

Các nhu cầu sử dụng dịch vụ y tế của cộng đồng

Các chương trình kinh tế - văn hoá - xã hội đang triển khai tại cộng đồng

Mức sống của cộng đồng

Đặc điểm tâm lý của đối tượng GDSK

Câu 29: 1 điểm

Một mục tiêu GDSK cụ thể được thể hiện ở chỗ là:

Chỉ rõ thời gian bắt đầu

Chỉ rõ mức độ tiến hành

Chỉ rõ đối tượng đích

Chỉ rõ kiến thức và thái độ của đối tượng đích

Câu 30: 1 điểm

Một mục tiêu GDSK thích hợp là mục tiêu đáp ứng được:

Các nhu cầu sức khỏe cần thiết phải giải quyết

Một nhu cầu sức khỏe cẩn thiết phải giải quyết

Những đặc điểm văn hoá và xã hội của đối tượng

Những đặc điểm kinh tế của đối tượng

Câu 31: 1 điểm

Lựa chọn chiến lược thích hợp là hoạt động bao gồm:

Phân nhóm các đối tượng giáo dục

Soạn thảo nội dung về các vần đề sức khỏe của cộng đồng

Chuẩn bị các phương pháp GDSK

Chuẩn bị đầy đủ phương tiện GDSK

Câu 32: 1 điểm

182:Những ví dụ sau phản ánh đúng định nghĩa về cộng đồng, NGOẠI TRỪ.

Những người sống trong một làng hoặc xã

Thành viên của một lớp học

Người Hoa kiều sống ở Việt Nam

Những bệnh nhân bị bệnh Phong ở khu điều trị phong, Quỳnh Lưu, Nghệ An

Câu 33: 1 điểm

Giáo dục sức khỏe cho cộng đồng là cần thiết khi:

Một vấn đề sức khỏe tác động đến nhiều hoặc tất cả mọi người trong cộng đông

Một vấn đề sức khỏe tác động đến một vài cá nhân hoặc gia tỉnh trong cộng đồng

Một vấn đề sức khỏe tác động đến nhiều hoặc tất cả mọi người trong cộng đồng và phải cần sự hợp lực của mọi người để giải quyết

Một vấn đề sức khỏe phải cần sự hợp lực của mọi người để giải quyết

Câu 34: 1 điểm

Vấn đề sức khỏe cần thực hiện GDSK cho cộng đồng là, NGOẠI TRỪ.

Một khu vực dân cư sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm

Hậu quả của thiên tai (Bão, lụt, hạn hán)

C Dịch cúm gà

Một người bị chết do ung thư

Câu 35: 1 điểm

Người lãnh đạo dư luận là người:

Có chức vụ trong cộng đồng

Có uy tín trong cộng đồng

Có quyền lực trong cộng đồng

Có nhiều tiền trong cộng đồng

Câu 36: 1 điểm

Khi làm việc với người lãnh đạo dư luận cần, NGOẠI TRỪ

Tìm hiểu quan điểm của họ về những vấn đề sức khỏe của cộng đồng và xin họ lời khuyên

Hãy trao đổi với họ những ý kiến của bạn về vấn đề sức khỏe của cộng đồng

Tỏ ra lễ phép và tôn trọng những người lãnh đạo dư luận

Chứng tỏ với những người lãnh đạo dư luận rằng bạn là người hiểu rõ vấn đề của cộng đồng họ và sẽ chịu trách nhiệm giúp họ giải quyết những vấn đê ấy

Câu 37: 1 điểm

Đối với hoạt động của các Ban CSSK, cán bộ y tế có các vai trò sau, NGOẠI TRỪ.

Thông báo cho mọi người về các hoạt động đã dự kiến

Khích lệ mọi người đóng góp ý kiến với ban trực tiếp hoặc thông qua một người đại diện

Biết khi nào các thành viên trong ban có thể tập trung đông nhất

Huấn luyện nghiệp vụ y tế cho các thành viên trong ban

Câu 38: 1 điểm

Trước khi tiến hành một cuộc họp ban CSSK, cán bộ y tế nên bàn bạc trước với trưởng ban về, NGOẠI TRỪ.

Kế hoạch hoạt động của ban

Kế hoạch tiếp cận cộng đồng để thu thập thông tin

Thông báo kịp thời cho cộng đồng về tiến bộ của những vấn đề có liên quan

Kế hoạch phối hợp với cộng đồng để thực hiện các chương trình, kế hoạch

Câu 39: 1 điểm

Giáo dục sức khỏe cho cộng đồng có thể được thực hiện thông qua các cách tiếp cận, NGOẠI TRỪ.

Vai trò của người lãnh đạo cộng đồng

Vai trò của các Ban CSSK

Phối hợp liên ngành

Vận dụng những ngày lễ hội ở cộng đồng

Câu 40: 1 điểm

Tổ chức một chiến dịch y tế nhằm mục đích:

Khơi dậy mối quan tâm của cộng đồng về một vấn đề y tế đặc biệt

Nâng cao những kiến thức, kỹ năng, thái độ và các chuẩn mực liên quan đến một vấn đề y tế đặc biệt

Khơi dậy mối quan tâm của cộng đồng về một vấn đề y tế và cũng có thể đê thực hiện một dự án nhằm cải thiện cuộc sống của cộng đồng

Nâng cao những kiến thức, kỹ năng, thái độ và các chuẩn mực liên quan đến một vấn đề y tế đặc biệt và cũng có thể để thực hiện một dự án nhằm cải thiện cuộc sống của cộng đồng

Câu 41: 1 điểm

Chiến dịch y tế trên được bắt đầu bằng việc:

Nâng cao nhận thức của quần chúng về nội dung của chiến dịch

Làm chuyển biến thái độ của quần chúng về nội dung của chiến dịch

Làm chuyển biến kỹ năng của quần chúng về nội dung của chiến dịch

Làm chuyển biến cả nhận thức. thái độ và kỹ năng về nội dung của chiến dịch

Câu 42: 1 điểm

Trong việc tổ chức chiến dịch y tế, "Chương trình thông tin công cộng" nhằm nâng cao hiểu biết của quần chúng được thực hiện thông qua:

Hệ thống truyền thông; các cuộc họp, mít tinh; áp phích, khẩu hiệu

Các cuộc họp, mít tinh; nhóm cổ động

Hệ thống truyền thông; các cuộc họp, mít tinh; nhóm cổ động; áp phích, khẩu hiệu

Các cuộc họp, mít tinh; nhóm cổ động; áp phích. khẩu hiệu

Câu 43: 1 điểm

Chủ đề của một chiến dịch y tế trên nhằm vào:

Một vấn đề sức khỏe

Một vấn đề sức khỏe hay một giải pháp

Hai vấn đề sức khỏe hay hai giải pháp

Nhiều vấn đề sức khỏe hay nhiều giải pháp

Câu 44: 1 điểm

Chủ đề của một chiến dịch y tế trên:

Ngắn gọn, có thể mang tính giật gân để dễ nhớ

Ngắn gọn, súc tích

Đầy đủ rõ ràng

Thể hiện đầy đủ các nội dung của chiến dịch

Câu 45: 1 điểm

Thời gian của các hoạt động của một chiến dịch thường kéo dài:

Một ngày hoặc hai ngày

B . Một tuần hoặc một tháng

Hai tuần hoặc hai tháng

Ba tuần hoặc ba tháng

Câu 46: 1 điểm

Các hình thức giáo dục sức khỏe thường được thực hiện khi tổ chức các chiến dịch y tế nhằm tăng cường hiệu quả của chiến dịch là:

Các buổi nói chuyện sức khỏe; triển lãm giáo dục sức khỏe; họp với sự tham gia của cộng đồng

Các buổi nói chuyện sức khỏe; triển lãm giáo dục sức khỏe; các buổi thảo luận nhóm; họp với sự tham gia của cộng đồng; các hoạt động văn nghệ, diễn kịch

Triển lãm giáo dục sức khỏe; họp với sự tham gia của cộng đồng, các buổi thảo luận nhóm

Họp với sự tham gia của cộng đồng; các buổi thảo luận nhóm; các buổi nói chuyện sức khỏe

Câu 47: 1 điểm

Để duy trì hiệu quả của chiến dịch y tế. trong và sau khi thực hiện chiến dịch cần tổ chức các hoạt động:

Theo dõi, giám sát

Đánh giá sau khi kết thúc .

Điều tra

Tổng kết chiến dịch

Câu 48: 1 điểm

Những sự kiện đặc biệt trong cộng đồng thường là:

Những ngày lễ, kỷ niệm mang tính chất chính trị, tôn giáo

Những ngày lễ hội mang tính chất văn hóa; những ngày lễ, kỷ niệm mang tính chất chính trị, tôn giáo

Những sự kiện quốc gia; Những ngày lễ, kỷ niệm mang tính chất chính trị, tôn giáo

Những ngày lễ, kỷ niệm mang tính chất chính trị, tôn giáo; những ngày lễ hội mang tính chất văn hóa; những sự kiện quốc gia

Câu 49: 1 điểm

Có thể sử dụng những sự kiện đặc biệt trong cộng đồng để lồng ghép các hoạt động giáo dục sức khỏe cho cộng đồng vì:

Đó là dịp để mọi người vui chơi, giải trí và thường được toàn thể cộng đồng tham gia

Đó là dịp thường có liên quan đến sức khỏe và phúc lợi của cộng đồng

Đó là dịp để mọi người vui chơi, giải trí, thường được toàn thể cộng đồng tham gia và thường có liên quan đến sức khỏe và phúc lợi của cộng đông

Đó là dịp thường được toàn thể cộng đồng tham gia và thường có liên quan đến sức khỏe và phúc lợi của cộng đồng

Câu 50: 1 điểm

Khi lồng ghép giáo dục sức khỏe vào những ngày lễ, hội ở cộng đồng. GDSK nên được tổ chức dưới các hình thức:

Nghệ thuật ( kịch, múa, hát...)

Đề nghị người lãnh đạo cộng đồng nói đến những vấn đề sức khỏe trong bài diễn văn của họ

Tổ chức trưng bày về các kết quả GDSK

Nghệ thuật (kịch, múa, hát...); đề nghị người lãnh đạo cộng đồng nói đến những vấn đề sức khỏe trong bài diễn văn của họ; tổ chức trưng bày về các kết quả GDSK.

Đề thi tương tự

Ngân Hàng Đề Thi Giáo Dục Sức Khỏe 2007 1-50 - TUMP Đại Học Y Dược Đại Học Thái Nguyên

1 mã đề 50 câu hỏi 1 giờ

64,235 xem4,938 thi

Ngân Hàng Đề Thi Môn Triết Học Mác - Lênin AJC - Học Viện Báo Chí Và Tuyên Truyền - Miễn Phí Có Đáp Án

3 mã đề 102 câu hỏi 1 giờ

59,265 xem4,561 thi

Trắc Nghiệm Chương Ngân Hàng - Đề Thi Có Đáp Án - Đại Học Ngân Hàng TP.HCM HUB

3 mã đề 71 câu hỏi 30 phút

146,211 xem11,238 thi

Tổng Hợp Đề Thi Ngân Hàng AOF Học Viện Tài Chính - Miễn Phí, Có Đáp Án

8 mã đề 381 câu hỏi 1 giờ

73,985 xem5,684 thi

Đề Thi Trắc Nghiệm Kiến Thức Chung Ngân Hàng AGRIBANK 2 - Có Đáp Án

1 mã đề 50 câu hỏi 1 giờ

88,694 xem6,817 thi

Đề Thi Ôn Tập Thi Tín Dụng Cá Nhân Ngân Hàng Agribank - Phần 6 Miễn Phí, Có Đáp Án Chi Tiết

1 mã đề 49 câu hỏi 1 giờ

11,588 xem887 thi

Trắc nghiệm kế toán - Đề thị tuyển vào kế toán các ngân hàng thương mại cổ phần

1 mã đề 18 câu hỏi 1 giờ

138,558 xem10,647 thi

Trắc nghiệm kế toán - Đề thị tuyển kế toán lĩnh vực ngân hàng

1 mã đề 18 câu hỏi 1 giờ

139,750 xem10,744 thi

Đề Thi Tài Chính Doanh Nghiệp - HUB (Đại Học Ngân Hàng TP.HCM)

3 mã đề 118 câu hỏi 1 giờ

83,765 xem6,431 thi

LetQA - Ôn luyện đề thi trắc nghiệm online miễn phí

Về chúng tôi

LetQA là công cụ hỗ trợ học sinh, sinh viên, giáo viên, tổ chức trong việc ôn luyện, kiểm tra kiến thức online; website được cung cấp miễn phí cho tất cả người dùng.
LetQA KHÔNG cung cấp dịch vụ mạng xã hội, không cung cấp thông tin tổng hợp và không thu phí người dùng.

Thông tin liên hệ & hỗ trợ

Email: hotro@letqa.com

Facebook: LetQA (fb.com/letqavn)

Liên kết phổ biến

Nhóm học tập trao đổi

Yêu cầu bổ sung đề thi

Đóng góp đề thi

Website liên kết

Phần mềm kiểm tra trùng lặp đạo văn Kiểm Tra Tài Liệu

Phần mềm xuất bản tạp chí điện tử VOJS

Công cụ kiểm tra chính tả và thể thức Viver

Công cụ hỗ trợ trích dẫn và phân tích khoa học Scholar Hub