Trắc Nghiệm Tổng Hợp Truyền Thông Cuối Học Phần (151-194) - Đại Học Y Dược, Đại Học Thái Nguyên (TUMP) - Miễn Phí, Có Đáp Án

Bộ câu hỏi trắc nghiệm ôn thi truyền thông cuối học phần (151-194) được biên soạn dành riêng cho sinh viên Đại Học Y Dược, Đại Học Thái Nguyên (TUMP). Tài liệu bao gồm các câu hỏi lý thuyết và bài tập ứng dụng, giúp sinh viên củng cố kiến thức chuyên môn về truyền thông y tế, kỹ năng thuyết trình, và giao tiếp chuyên nghiệp. Đề thi miễn phí kèm đáp án chi tiết, hỗ trợ sinh viên chuẩn bị tốt cho kỳ thi cuối học phần.

Từ khoá: trắc nghiệm truyền thông y tế truyền thông cuối học phần TUMP Đại học Y Dược Thái Nguyên ôn thi truyền thông bài tập giao tiếp chuyên nghiệp lý thuyết truyền thông đáp án chi tiết ôn tập tốt nghiệp truyền thông

Số câu hỏi: 44 câuSố mã đề: 1 đềThời gian: 1 giờ

64,480 lượt xem 4,958 lượt làm bài

Bạn chưa làm đề thi này!!!

Xem trước nội dung:

Câu 1: 1 điểm

Diện tích góc (phòng) TT - GDSK tại TYT xã tối thiểu phải đủ cho:

10 - 30 người

40 - 50 người

60 - 70 người

80 - 100 người

Câu 2: 1 điểm

Trạm y tế phường A muốn xây dựng một phòng Truyền thông - Giáo dục sức khỏe tại trạm. Nhưng do điều kiện cơ sở vật chất tại trạm còn thiếu, chỉ có một phòng giao ban diện tích 10m2 một phòng khám bệnh diện tích 10m2 , một phòng chờ của bệnh nhân diện tích 20m2 một phòng cấp phát thuốc hẹp. Góc TT - GDSK của trạm nên được đặt ở:

Phòng giao ban

Phòng khám bệnh

Phòng chờ của bệnh nhân

Phòng cấp phát thuốc

Câu 3: 1 điểm

Khi viết một bài Truyền thông - Giáo dục sức khỏe để phát trên đài phát thanh, nội dung phát thanh phải, NGOẠI TRỪ.

Thiết thực, cụ thể,

Ngắn gọn, rõ ràng

Phù hợp với trình độ người nghe

Thời gian phát thanh phù hợp

Câu 4: 1 điểm

Trung tâm TT - GDSK tỉnh Thái Nguyên đang xây dựng kế hoạch hoạt động TT - GDSK trên địa bàn tỉnh trong năm 2006. Kế hoạch TT - GDSK của Trung tâm TT -GDSK tỉnh được xây dựng dựa trên:

Kế hoạch của năm trước

Định hường chiến lược công tác chăm sóc và bảo vệsức khỏe nhân dân và kế hoạch TT - GDSK của Bộ Y tế vàcủa tỉnh

Sự lựa chọn ngẫu nhiên một chủ đề nào đó

Vấn đề nổi cộm trên địa bàn tỉnh

Câu 5: 1 điểm

Nguyên tắc cơ bản trong lập kế hoạch giáo dục sức khỏe là: ?

Lồng ghép với các chương trình văn hoá xã hội đang triển khai tại địa phương

Phối hợp với các lãnh đạo cộng đồng

Huy động sự tham gia của cộng đồng

Huy động sự tham gia của các tổ chức đoàn thể câu hỏi trên

Câu 6: 1 điểm

Lý do cần phải thống nhất trước với lãnh đạo địa phương là để:

Thuyết phục được các cấp lãnh đạo tạo đều kiện thực hiện

Tranh thủ được sự giúp đỡ đồng tình, hưởng ứng của các tổ chức đoàn thế

Động viên được đối tượng giáo dục sức khỏe tích cực tham gia

Động viên được các đối tượng liên quan tích cực tham gia

Câu 7: 1 điểm

Khi tập kế hoạch giáo dục sức khỏe, nguyên tắc thường được áp dụng là:

Cần phải thống nhất nước với lãnh đạo địa phương

Điều tra tất cả các hộ gia đình tại địa phương

Phối hợp chặt chẽ với cán bộ y tế tại địa phương

Triển khai hoạt động ngay được sự đồng ý của lãnh đạo địa phương

Câu 8: 1 điểm

Khi tập kế hoạch GDSK cần phải phối hợp với các ngành ngoài y tế nhằm:

Duy trì phong trào được lâu bền

Thuyết phục được các cấp lãnh đạo tạo điều kiện thực hiện

Tranh thủ sự giúp đỡ đồng tình, của mọi người

Cùng nhau thực hiện một cách chủ động

Câu 9: 1 điểm

Khi tập kế hoạch. người làm GDSK cần phối hợp với ngành nào tại địa phương: .

Ngành giáo dục

Ngành văn hoá

Ngành y tế

Cả 3 ngành y tế, văn hóa, giáo dục

Câu 10: 1 điểm

Xác định mục tiêu GDSK phải căn cứ vào:

Quan điểm của lãnh đạo cộng đồng

Những đặc điểm tâm lý của đối tượng GDSK

Chủ trương chính sách của Đảng và nhà nước

Điều kiện về nguồn lực của người thực hiện GDSK

Câu 11: 1 điểm

Nội dung đào sau đây giúp xác định mục tiêu GDSK

Các chương trình văn hoá, xã hội đang triển khai tại địaphương

Tình hình kinh tế của địa phương

Đặc điểm địa lý của địa phương

Những đều kiện về nguồn lực

Câu 12: 1 điểm

Nội dung quan trọng nhất dùng làm căn cứ để xác định mục tiêu GDSK là:

Các đặc điểm xã hội của đối tượng GDSK

Các điều kiện về kinh phí của đối tượng GDSK

Các nhu cẩu về sức khỏe của đối tượng được GDSK

Các điều kiện về địa điểm

Câu 13: 1 điểm

Yếu tố của mục tiêu GDSK là:

Một hành động (một việc làm) cụ thể

Mức độ hiểu biết của đối tượng

Người thực hiện giáo dục sức khỏe

Cộng đồng được giáo dục sức khỏe

Câu 14: 1 điểm

Đối tượng đích của một chương trình GDSK là:

Lãnh đạo cộng đồn

Cán bộ y tế tại địa phương

Toàn thể cộng đồng

Người được hưởng thụ các kết quả của giáo dục sức khỏe

Câu 15: 1 điểm

Yếu tố của mục tiêu GDSK phải chỉ rõ:

Người tham gia giáo dục sức khỏe

Đối tượng đích

Các điều kiện để lập kế hoạch hành động

Kinh phí để hoàn thành hành động

Câu 16: 1 điểm

Mục tiêu GDSK thích hợp là mục tiêu đáp ứng được:

Những đặc điểm tâm sinh lý của người thực hiện giáo dục sức khỏe

Một nhu cầu sức khỏe cần thiết phải giải quyết

Những điều kiện về nhân lực

Những điều kiện về kinh phí

Câu 17: 1 điểm

Nguyên tắc đề xuất mục tiêu GDSK phải thể hiện là:

Có thể đánh giá bằng chủ quan của người tiến hành giáo dục sức khoẻ

Có thể đánh giá bằng chủ quan của đối tượng đích.

Có thể đạt được một phần của một mục đích hoặc chiến lược nào đó

Đặc trưng, tránh diễn đạt sai

Câu 18: 1 điểm

Một trong những nguyên tắc để giúp đánh giá mục tiêu GDSK có hiệu quả là:

Có thể đạt được một phần của một mục đích hoặc chiến lược nào đó

Có thể đo lường được

Có tính kích thích mạnh mẽ

Có tính xác định về không gian

Câu 19: 1 điểm

Người ta xây dựng mục tiêu như sau: tất cả các hộ gia đình người Dao trong xã xây dựng được hố xí hợp vệ sinh để quản lý phân. Theo bạn mục tiêu trên đã đảm bảo:

Đủ 4 yếu tố

Mới có 3 yếu tố

Mới có 2 yếu tố

Mới có 1 yếu tố

Câu 20: 1 điểm

Người ta xây dựng mục tiêu như sau: đến hết năm 2006, 100% các bà mẹ người Mông đẻ có sự chăm sóc của cán bộ y tế. Theo bạn mục tiêu trên cho ta biết:

Thời gian hoàn thành

Số lượng hoàn thành

Sự thay đổi về kiến thức và thái độ

Hành vi hoàn thành

Câu 21: 1 điểm

Người ta xây dựng mục tiêu như sau: một số hộ gia đình người Mông trong xã xây dựng được hố xí hợp vệ sinh để quản lý phân. Theo bạn mục tiêu trên đã đảm bảo:

4 yếu tố

Mới có 3 yếu tố

Mới có 2 yếu tố

Mới có 1 yếu tố

Câu 22: 1 điểm

Người ta xây dựng mục tiêu như sau: sau buổi GDSK. tất cả các bà mẹ đang nuôi con dưới 1 tuổi trong xã hiểu được rõ các phản ứng có thể xảy ra sau khi tiêm chủng mỗi loại vaccin. Theo bạn mục tiêu trên đã viết:

Đúng nguyên tắc viết mục yêu và đảm bảo 4 yếu tố

Viết chưa đúng nguyên tắc viết mục tiêu và mới đảm bảo 3 yếu tố

Viết chưa đúng nguyên tắc viết mục tiêu và mới đảm bảo 2 yếu tố

Viết chưa đúng nguyên tắc viết mục tiêu và mới đảm bảo 1 yếu tố

Câu 23: 1 điểm

Người ta xây dựng mục tiêu như sau: đến hết năm 2006, tất cả các cặp vợ chồng trong độ tuổi sinh đẻ đã có 2 con trong xã không đẻ con thứ 3. Theo bạn mục tiêu trên đảm bảo:

Đủ 4 yếu tố của mục tiêu

Chưa đúng nguyên tắc viết mục tiêu

Chưa đúng yêu cầu

Mới có 3 yếu tố của mục tiêu

Câu 24: 1 điểm

Người ta xây dựng mục tiêu như sau: sau buổi GDSK, các bà mẹ đang nuôi con nhỏ tự pha được dung dịch Oresol đe xử tử cho trẻ bị tiêu chảy tại nhà. Theo bạn mục tiêu trên là:

Chưa đạt yêu cầu của một mục tiêu

Mới có 2 yếu tố của mục tiêu

Mới có 3 yếu tố của mục tiêu

Đạt yêu cầu của một mục tiêu

Câu 25: 1 điểm

Người ta xây dựng mục tiêu như sau: sau buổi GDSK, các bà mẹ đang nuôi con nhỏ tự pha được dung dịch Oresol đe xử trí cho trẻ bị tiêu chảy tại nhà. Theo bạn mục tiêu nhằm giúp đối tượng:

Thay đổi kiến thức

Thay đổi thái độ

Thay đổi thực hành

Thay đổi cả kiến thức và thái độ

Câu 26: 1 điểm

Điều tra trước là một việc làm thiết thực, cách làm thông thường nhất là:

Nghiên cứu tất cả các loại sổ sách, thông kê, báo cáo có sẵn tại trạm y tế liên quan đến nội dung GDSK mà chúng ta cần phải xây dựng kế hoạch

Tiến hành nhiều cuộc điều tra để thu thập những thông tin về sức khỏe của cộng đồng khi bắt đầu tiến hành chương trình giáo dục sức khỏe .

Tiến hành một cuộc điều tra duy nhất để thu thập những thông tin về sức khỏe của cộng đồng khi bắt đầu tiến hành chương trình GDSK

Tiến hành một cuộc điều tra tất cả các đối tượng sống tại địa phương để thu thập những thông tin về sức khỏe của cộng đồng khi bắt đầu tiến hành chương trình GDSK

Câu 27: 1 điểm

Huy động sự tham gia của cộng đồng là công việc đòi hỏi sự tham gia của:

Các tổ chức chính quyền

Các tổ chức đoàn thể quần chúng và tổ chức xã hội

Những người được giáo dục sức khỏe

Toàn thể cộng đồng, trong đó cán bộ y tế là nòng cốt

Câu 28: 1 điểm

Trình tự các nguyên tắc cơ bản trong lập kế hoạch giáo dục sức khỏe là:

Điều tra trước→Huy động cộng đồng→Thống nhất địa phương→Phối hợp liên ngành→Lồng ghép→ Thí điểm

Điều tra trước→Lồng ghép→Thống nhất địa phương →Phối hợp liên ngành →Huy động cộng đồng → Thí điểm

Điều tra trước→Lồng ghép→Phối hợp liên ngành→Thống nhất địa phương →Huy động cộng đồng →Thí điểm

Điều tra trước→Lồng ghép→Phối hợp liên ngành→Huy động cộng đồng→Thí điểm →Thống nhất địa phương

Câu 29: 1 điểm

Xác định mục tiêu là công việc quan trọng trong lập kế hoạch giáo dục sức khỏe vì: .

Có vai trò quyết định cách thức thực hiện, kế hoạch hoạt động, việc sử dụng nguồn lực, cho phép giám sát và đánh giá kết quả của chương trình GDSK

Giúp người làm giáo dục sức khỏe lựa chọn được phương pháp và phương tiện giáo dục sức khỏe

Giúp đối tượng được giáo dục sức khỏe biết được nhiệm vụ của mình

Là bước đầu tiên của lập kế hoạch chương trình giáo dục sức khỏe

Câu 30: 1 điểm

Yếu tố là căn cứ quan trọng nhất để xác định được mục tiêu GDSK hợp lý là:

Các nhu cầu sử dụng dịch vụ y tế của cộng đồng

Các chương trình kinh tế - văn hoá - xã hội đang triển khai tại cộng đồng

Mức sống của cộng đồng

Đặc điểm tâm lý của đối tượng GDSK

Câu 31: 1 điểm

Một mục tiêu GDSK cụ thể được thể hiện ở chỗ là:

Chỉ rõ thời gian bắt đầu

Chỉ rõ mức độ tiến hành

Chỉ rõ đối tượng đích

Chỉ rõ kiến thức và thái độ của đối tượng đích

Câu 32: 1 điểm

Một mục tiêu GDSK thích hợp là mục tiêu đáp ứng được:

Các nhu cầu sức khỏe cần thiết phải giải quyết

Một nhu cầu sức khỏe cẩn thiết phải giải quyết

Những đặc điểm văn hoá và xã hội của đối tượng

Những đặc điểm kinh tế của đối tượng

Câu 33: 1 điểm

Lựa chọn chiến lược thích hợp là hoạt động bao gồm:

Phân nhóm các đối tượng giáo dục

Soạn thảo nội dung về các vần đề sức khỏe của cộng đồng

Chuẩn bị các phương pháp GDSK

Chuẩn bị đầy đủ phương tiện GDSK

Câu 34: 1 điểm

Cơ sở xác định mục tiêu giáo dục là:

Các nhu cầu sức khỏe và các vấn đề sức khỏe ưu tiên mà cộng đồng cần phải giải quyết.

Các chủ trương đường lối y tế và các chương trình y tế đang triển khai tại địa phương.

Tình hình kinh tế, văn hoá, xã hội và các phong tục, tập quán của địa phương.

Những điều kiện về nguồn lực như nhân lực, phương tiện, kinh phí, thời gian và địa điểm.

Câu 35: 1 điểm

Các yếu tố của mục tiêu GDSK gồm:

một hành động cụ thể mà đói tượng phải làm được nằm thay đổi hành vi sức khỏe của họ

Mức độ hoàn thành: Thể hiện được hành vi sức khỏe của đối tượng giáo dục theo hướng mong muốn và có thể quan sát, đánh giá được.

Đối tượng đích là những người được hưởng thụ các kết quả của hành động đó.

Các điều kiện để hoàn thành hành động đó.

Câu 36: 1 điểm

Một mục tiêu GDSK thích hợp là mục tiêu đáp ứng được:

Một nhu cầu sức khỏe cần thiết phải giải quyết

Những đặc điểm tâm lý của đối tượng giáo dục sức khỏe

Những đặc điểm sinh lý của đối tượng giáo dục sức khỏe

Những điều kiện hoàn cảnh thực tế của địa phương.

Câu 37: 1 điểm

Năm tiêu chuẩn được thể hiện trong nguyên tắc đề xuất mục tiêu GDSK:

Khung thời gian để hoàn thành

Có thể đo lường được, để theo dõi đánh giá.

Có thể đạt được các mục đích, chiến lược.

Thực tế để hoàn thành được, có tính kích thích và có ý nghĩa.

Câu 38: 1 điểm

Lựa chọn chiến lược thích hợp bao gồm các hoạt động sau:

Phân nhóm các đối tượng giáo dục.

Soạn thảo nội dung giáo dục sức khỏe

Lựa chọn phương pháp GDSK.

Lựa chọn phương tiện GI)SK.

Câu 39: 1 điểm

Khi phân nhóm đối tượng cần phân tích những đặc điểm của đối tượng như:

Tuổi, trình độ, giới tính, tôn giáo.

Những thói quen, tập quán và tín ngưỡng.

Hoạt động văn hoá, xã hội và khả năng giao tiếp với người khác.

Loại phương tiện truyền thông ưa thích.

Nơi ở thành các cụm dân cư hay phân tán từng gia đình.

Câu 40: 1 điểm

Mục đích của việc phân nhóm đối tượng giáo dục sức khỏe là để:

Soạn thảo nội dung GDSK cho phù hợp với trình dộ, tâm lý, nguyện vọng và phong tực tập quán của dối tượng

Lựa chọn hình thức GDSK phù hợp với đối tượng được giáo dục sức khỏe.

Lựa chọn phương tiện GDSK phù hợp. Với trình độ, tâm lý, nguyện vọng và phong tục tập quán của với đối tượng được giáo dục sức khỏe.

Câu 41: 1 điểm

Nguyên tắc soạn thảo nội dung GDSK:

Dựa vào mục tiêu giáo dục sức khỏe đã xác định

Dựa vào những kiến thức y học.

Người làm GDSK phải nêu ra được những vấn đề cần phải giáo dục sức khỏe.

Câu 42: 1 điểm

Những yêu cầu của một bài GDSK:

Viết cho ai?

Viết gì

Viết như thế nào

Câu 43: 1 điểm

Nội dung bài viết truyền thông GDSK bao gồm các vấn đề sau:

Những kiến thức cơ bản về vấn đề cần giáo dục.

Những hiểu biết sai lệch của đối tượng giáo dục về vấn đề đó.

Khuyên họ nên làm gì và như thế nào

Câu 44: 1 điểm

Lập chương trình hoạt động cần chú ý các vấn đề sau:

Nhân lực tham gia GDSK:

Kinh phí hoạt động

Thời gian để thực hiện quá trình GDSK.

Địa điểm thích hợp để thực hiện quá trình GDSK.

Thử nghiệm tài liệu, phương tiện GDSK.

Đề thi tương tự

Trắc Nghiệm Tổng Hợp Ôn Thi Môn Truyền Thông - Cuối Học Phần - Đại Học Y Dược Đại Học Thái Nguyên (TUMP) - Miễn Phí, Có Đáp Án (Câu 101-150)Đại học - Cao đẳng

1 mã đề 50 câu hỏi 1 giờ

66,4145,104

Trắc Nghiệm Tổng Hợp Ôn Thi Môn Xác Suất Thống Kê Y Học - Học Viện Y Dược Học Cổ Truyền Việt Nam (VUTM) - Miễn Phí, Có Đáp ÁnĐại học - Cao đẳng

1 mã đề 34 câu hỏi 1 giờ

74,8925,755

Trắc Nghiệm Tổng Hợp Môn Truyền Động Thủy Lực & Khí Nén EPUĐại học - Cao đẳng

7 mã đề 167 câu hỏi 1 giờ

73,1175,620

Trắc nghiệm Tổng hợp Ôn thi Cơ Xương Khớp - Học viện Y Dược học Cổ truyền Việt Nam (Có đáp án và Giải thích)Đại học - Cao đẳng

2 mã đề 46 câu hỏi 1 giờ

68,2195,243

Trắc Nghiệm Tổng Hợp Ôn Thi Môn Sản - Học Viện Y Dược Học Cổ Truyền Việt Nam (VUTM) - Miễn Phí, Có Đáp ÁnĐại học - Cao đẳng

2 mã đề 94 câu hỏi 1 giờ

66,4965,105

Trắc Nghiệm Tổng Hợp Ôn Thi Module Tâm Thần - Thần Kinh - Học Viện Y Dược Học Cổ Truyền Việt Nam (VUTM) - Miễn Phí, Có Đáp ÁnĐại học - Cao đẳng

11 mã đề 405 câu hỏi 1 giờ

71,7615,518

Tổng Hợp Đề Thi Trắc Nghiệm Online Môn Dược Học Cổ Truyền Miễn Phí Có Đáp ÁnĐại học - Cao đẳng

12 mã đề 475 câu hỏi 1 giờ

57,9404,459

Tổng Hợp Câu Hỏi Trắc Nghiệm Về Ung Thư - Học Viện Y Dược Học Cổ Truyền Việt NamĐại học - Cao đẳng

2 mã đề 89 câu hỏi 1 giờ

82,2586,324

Tổng hợp đề thi trắc nghiệm môn Y lý Y học cổ truyền Học viện Y Dược học cổ truyền Việt Nam VUTM - có đáp án

21 mã đề 806 câu hỏi 1 giờ

56,0024,304

LetQA - Ôn luyện đề thi trắc nghiệm online miễn phí

Về chúng tôi

LetQA là công cụ hỗ trợ học sinh, sinh viên, giáo viên, tổ chức trong việc ôn luyện, kiểm tra kiến thức online; website được cung cấp miễn phí cho tất cả người dùng.
LetQA KHÔNG cung cấp dịch vụ mạng xã hội, không cung cấp thông tin tổng hợp và không thu phí người dùng.

Thông tin liên hệ & hỗ trợ

Email: hotro@letqa.com

Facebook: LetQA (fb.com/letqavn)

Liên kết phổ biến

Nhóm học tập trao đổi

Yêu cầu bổ sung đề thi

Đóng góp đề thi

Website liên kết

Phần mềm kiểm tra trùng lặp đạo văn Kiểm Tra Tài Liệu

Phần mềm xuất bản tạp chí điện tử VOJS

Công cụ kiểm tra chính tả và thể thức Viver

Công cụ hỗ trợ trích dẫn và phân tích khoa học Scholar Hub