thumbnail

Đề thi thử Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2024 có đáp án (Đề 13)

Sách ôn thi ĐGNL Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh
Đánh giá năng lực;ĐHQG Hồ Chí Minh

Thời gian làm bài: 1 giờ


Bạn chưa làm đề thi này!!!

Hãy bắt đầu chinh phục nào!



 

Xem trước nội dung:

Câu 1: 1 điểm

PHẦN 1: NGÔN NGỮ

1.1. TIẾNG VIỆT

Chọn từ đúng dưới đây để điền vào chỗ trống “Mưa tháng ba ….. đất/ Mưa tháng tư hư đất”.
A.  
hoa.
B.  
tốt.
C.  
màu.
D.  
tơi.
Câu 2: 1 điểm
Tiếng đàn “Ngu cầm” trong bài thơ Cảnh ngày hè thể hiện ước mong gì của Nguyễn Trãi?
A.  
Ước mong về sự an nhàn.
B.  
Ước mong về sức mạnh của con người.
C.  
Ước mong về xã hội thanh bình, nhân dân hạnh phúc, ấm no.
D.  
Ước mong về việc mở rộng lãnh thổ.
Câu 3: 1 điểm

Tiếng suối trong như tiếng hát xa

Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa

Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ

Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà.

(Cảnh khuya – Hồ Chí Minh)

Bài thơ được viết theo thể thơ:

A.  
Thất ngôn tứ tuyệt.
B.  
Thất ngôn.
C.  
Thất ngôn bát cú.
D.  
Song thất lục bát.
Câu 4: 1 điểm

Mặt trời (1) của bắp thì nằm trên đồi

Mặt trời (2) của mẹ em nằm trên lưng.

(Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ – Nguyễn Khoa Điềm)

Từ nào trong câu thơ trên được dùng với nghĩa chuyển?

A.  
Mặt trời (1).
B.  
Mặt trời (2).
C.  
bắp.
D.  
lưng.
Câu 5: 1 điểm
Điền vào chỗ trống trong câu thơ sau: “Ta muốn …... mây đưa và gió lượn,/ Ta muốn …… cánh bướm với tình yêu” (Vội vàng, Xuân Diệu)
A.  
cắn, ôm.
B.  
thâu, uống.
C.  
hôn, ôm.
D.  
riết, say.
Câu 6: 1 điểm

Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà,

Cỏ cây chen đá, lá chen hoa.

Lom khom dưới núi, tiều vài chú,

Lác đác bên sông, chợ mấy nhà.

Nhớ nước, đau lòng, con quốc quốc,

Thương nhà mỏi miệng, cái gia gia.

Dừng chân đứng lại, trời, non, nước,

Một mảnh tình riêng, ta với ta.

(Qua Đèo Ngang – Bà Huyện Thanh Quan)

Bài thơ trên thuộc dòng thơ:

A.  
Dân gian.
B.  
Trung đại.
C.  
Thơ Mới.
D.  
Thơ cách mạng.
Câu 7: 1 điểm
Giá trị hiện thực của truyện ngắn Vợ nhặt là:
A.  
Cho thấy cuộc sống thê thảm của những con người nghèo khổ trong nạn đói 1945 do phát xít Nhật và thực dân Pháp gây nên.
B.  
Tố cáo tội ác của bọn thực dân phát xít.
C.  
Thể hiện lòng cảm thông sâu sắc đối với số phận con người trong nạn đói.
D.  
Là bài ca ca ngợi sự sống, tình thương, sự cưu mang, đùm bọc, khát vọng sống của con người.
Câu 8: 1 điểm
Chọn từ viết đúng chính tả trong các từ sau:
A.  
đọc giả.
B.  
    hàm xúc.         
C.  
    khắc khe. 
D.  
lãng mạn.
Câu 9: 1 điểm
Chọn từ viết đúng chính tả để điền vào chỗ trống trong câu sau: “Sau khi đã suy nghĩ …….., anh ấy mới quyết định ……... câu chuyện với những người thân yêu.”
A.  
chín mùi, chia sẻ.
B.  
chín muồi, chia sẻ.
C.  
chín muồi, chia sẽ.
D.  
chín mùi, chia sẽ.
Câu 10: 1 điểm
Từ nào bị dùng sai trong câu sau: “Bởi vì tính chất nguy hiểm của dịch corona, anh ấy buột phải tự cách ni khi bị sốt, ho.”
A.  
nguy hiểm.
B.  
buột.
C.  
cách ni
D.  
cả B và C.
Câu 11: 1 điểm
Các bạn có ngửi thấy, khi đi qua những cánh đồng xanh, mà hạt thóc nếp đầu tiên làm trĩu thân lúa còn tươi, ngửi thấy cái mùi thơm mát của bông lúa non không?”, xác định trạng ngữ trong câu trên.
A.  
Các bạn có ngửi thấy.
B.  
khi đi qua những cánh đồng xanh.
C.  
khi đi qua những cánh đồng xanh, mà hạt thóc nếp đầu tiên làm trĩu thân lúa còn tươi.
D.  
ngửi thấy cái mùi thơm mát của bông lúa non không.
Câu 12: 1 điểm
"Muốn có nhiều người tài giỏi thì học sinh phải ra sức học tập văn hóa và rèn luyện thân thể chỉ có học tập và rèn luyện thì các em mới có thể trở thành những người tài giỏi trong tương lai”. Đây là câu:
A.  
Thiếu chủ ngữ.
B.  
Thiếu vị ngữ.
C.  
Thiếu quan hệ từ.
D.  
Sai logic.
Câu 13: 1 điểm

Nhận xét về phương pháp thuyết minh chính trong đoạn văn: “Cây dừa cống hiến tất cả của cải của mình cho con người: thân cây làm máng, lá làm tranh, cọng lá chẻ nhỏ làm vách, gốc dừa già làm chõ đồ xôi, nước dừa để uống, để kho cá, kho thịt, nấu canh, làm nước mắm,…

(Cây dừa Bình Định)

A.  
Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích.
B.  
Phương pháp nêu ví dụ.
C.  
Phương pháp liệt kê.
D.  
Phương pháp phân loại.
Câu 14: 1 điểm
Trong câu Nhật chiếu Hương Lô sinh tử yên” (Xa ngắm thác núi Lư, Lí Bạch), từ “tử” có nghĩa là gì?
A.  
chết.
B.  
con cái.
C.  
màu đỏ tía.
D.  
tên loại cây.
Câu 15: 1 điểm

Trong các câu sau:

I. Phải luôn luôn chống tư tưởng chỉ bo bo bảo vệ quyền lợi bản thân của mình.

II. Qua tác phẩm ấy, tố cáo xã hội bất công.

III. Nếu trời mưa, con đường này sẽ rất trơn.

IV. Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự họa rõ nét và sinh động của nhà thơ.

Những câu nào mắc lỗi?

A.  
I và II.
B.  
I, III và IV.
C.  
III và IV.
D.  
I và IV.

(1) Covid-19 cho con người thấy mình nhỏ bé trước Tự Nhiên như thế nào. Ngay cả những quốc gia giàu có nhất cũng trở nên thiếu hiệu quả trước dịch bệnh, ngay cả những con người dày dặn kinh nghiệm và kiến thức y học nhất như cũng trở nên lúng túng... Con người bỗng chốc bị xé toang cái vòng an toàn của mình. Covid-19 làm cho chúng ta nhận ra bản chất của con người. Sự giàu có không mua được cho bạn ý thức; quốc gia văn minh không sản sinh ra những con người hành xử văn minh; sự trục lợi của những con người sẵn sàng xem thường mạng sống đồng loại; “Fake News” - tin tức giả tràn lan, sự nguy hiểm khôn lường của một thế giới “o” nhưng không o”.

(2) Đến cuối cùng, cũng như bao dịch bệnh khác, Covid-19 là “phép thử của Tự Nhiên trước con người. Loài người bình đẳng như bao nhiêu loài động vật, cúi đầu trước “phép thử của mẹ thiên nhiên. Covid-19 sẽ chẳng làm cho con người chết hết đi nhưng cũng như bao nhiêu loài động vật khác, qua một “phép thử chỉ những kẻ mạnh mẽ nhất mới có thể tồn tại. Chúng ta - con người, sẽ tiến hóa như thế nào? Thay đổi cấu trúc ADN để trở nên mạnh mẽ hay tiếp tục phát huy ưu thế của sinh vật bậc cao nhất - trước hết thay đổi tư duy và ý thức của mình?

(Sưu tầm)

Câu 16: 1 điểm
Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.
A.  
Tự sự.
B.  
Miêu tả.
C.  
Nghị luận.
D.  
Hành chính công vụ.
Câu 17: 1 điểm
Loài người bình đẳng như bao nhiêu loài động vật, cúi đầu trước “phép thử” của mẹ thiên nhiên”, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào với hình ảnh “mẹ thiên nhiên”?
A.  
So sánh.
B.  
Nhân hóa.
C.  
Ẩn dụ.
D.  
Hoán dụ.
Câu 18: 1 điểm
Con người” trong câu “Chúng ta - con người, sẽ tiến hóa như thế nào?” là thành phần biệt lập gì của câu?
A.  
Tình thái.
B.  
Cảm thán.
C.  
Phụ chú.
D.  
Gọi đáp.
Câu 19: 1 điểm
Theo bài viết “Fake news” được hiểu là gì?
A.  
Tin tức thật.
B.  
Tin tức giả tràn lan.
C.  
phép thử của tự nhiên.
D.  
Dịch Covid-19.
Câu 20: 1 điểm
Xác định nội dung chính của đoạn văn số 1?
A.  
Dịch bệnh Covid-19 cho thấy sự nhỏ bé của con người trước tự nhiên.
B.  
Dịch bệnh Covid-19 cho thấy sự nhỏ bé của con người trước tự nhiên và bản chất của con người.
C.  
Dịch bệnh Covid-19 cho thấy bản chất tầm thường của con người trước những hiểm họa.
D.  
Dịch bệnh Covid-19 cho thấy sức mạnh và bản chất của con người.
Câu 21: 1 điểm

1.2. TIẾNG ANH 

Questions 21-25: Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank.

 _______, she tried to hide her feelings.

A.  
However jealous she felt.
B.  
Though she felt jealously.
C.  
In spite of her jealous.
D.  
Despite of her jealousy.
Câu 22: 1 điểm
Mai has been very keen on doing research on _______ since she was at high school.
A.  
physics.
B.  
physical.
C.  
physically.
D.  
physician.
Câu 23: 1 điểm
What a beautiful dress you are wearing, _______?
A.  
are you.
B.  
aren't you.
C.  
is it.
D.  
isn't it.
Câu 24: 1 điểm
When I came to visit my grandparents yesterday, they _______ the washing up.
A.  
are doing.
B.  
was doing.
C.  
were doing.
D.  
did.
Câu 25: 1 điểm
Men are increasingly involved _______ doing the housework, which contributes significantly to reducing the burden on their partners.
A.  
from.
B.  
in.
C.  
of.
D.  
with.
Câu 26: 1 điểm
In the whole, it's a good idea, but there are still some problems.
A.  
In the whole.
B.  
a.
C.  
there.
D.  
some.
Câu 27: 1 điểm
You will see it is not a challenging task - all what really matters is to keep the children focused during class.
A.  
will see.
B.  
challenging.
C.  
what really matters.
D.  
focused.
Câu 28: 1 điểm
McGuinness has a career in the visual arts and holds a MA from the Royal College of Art in London.
A.  
has.
B.  
career in.
C.  
a MA.
D.  
the Royal College.
Câu 29: 1 điểm
The test made me so hungry. Let go to the bakery and buy some delicious cakes.
A.  
made.
B.  
Let.
C.  
buy.
D.  
delicious.
Câu 30: 1 điểm
I get my hair cut today, hence my hair needn't cutting for at least another month.
A.  
cut.
B.  
needn't.
C.  
cutting.
D.  
another.
Câu 31: 1 điểm
Tom is going to be very lonely to live by himself in that remote area.
A.  
Tom will live on his own in that remote area and he will feel very lonely.
B.  
Tom enjoys being on his own, so living in that remote place won't make him lonely.
C.  
That area is very far from the city, so Tom will be alone most of the time.
D.  
Remote areas are often lonely to live in, but Tom enjoys the loneliness.
Câu 32: 1 điểm
Although some activities were canceled, many people traveled to Da Nang during Tet holiday.
A.  
As some activities were canceled, many people traveled to Da Nang during Tet holiday.
B.  
Despite the cancellation of some activities, many people traveled to Da Nang during Tet holiday.
C.  
In spite of the fact that some activities cancelled, many people traveled to Da Nang during Tet holiday.
D.  
No matter how many people traveled to Da Nang during Tet holiday, some activities were canceled.
Câu 33: 1 điểm
There were some very dark days but they are behind us and there is no use in dwelling on them.
A.  
It's no use keeping thinking about our very dark days behind us.
B.  
It's no good dwelling on the darkest days when they happened.
C.  
It's useless living on some very dark days because they were in our back.
D.  
It's meaningless to care about our some dark days because they were unavoidable.
Câu 34: 1 điểm
Mai feels strange eating with a fork and knife.
A.  
Eating with a fork and knife isn't what Mai used to.
B.  
Mai is not used to eating with a fork and knife.
C.  
Even though Mai gets not used to it, she tries to eat with a fork and knife.
D.  
Mai didn't use to eat with a fork and knife.
Câu 35: 1 điểm
Joana wears clothes that draw in at her waist to look slimmer.
A.  
In order that she look slimmer, Joana wears clothes that draw in at her waist.
B.  
Joana wears clothes that draw at her waist so as to make it slimmer.
C.  
Joana always wears clothes that draw in at her waist so that she look slimmer.
D.  
In order to look slimmer, Joana wears clothes that draw in at her waist.

At a time when the younger generation, hooked to the mobiles, TV and internet, is fast-moving away from books, Sundargarh Collector Nikhil Pasan Kalyan has taken it upon himself this particular sacred responsibility. Kalyan on Thursday launched a campaign 'Sundargarh Bahi Padha' to promote reading by distributing books among the people in Sundargarh town. He reached out to the people at roadside stalls and engaged with them over cups of tea. While motivating them to read, he gifted books to them.

The district administration plans to extend the initiative to schools and villages in the coming six months with focus on improving school and public libraries, and equipping all offices and waiting rooms with books. Further, reading sessions have been scheduled to be conducted every week at the Collector's residence campus and other places involving people of all ages including students. "Books are the best teachers. To improve morality and openness in the society, everyone has to read. They could be in any genre. Reading is the starting point," said Kalyan.

Chief District Medical and Public Health Officer (CDM-PHO) Dr. SK Mishra commented on the present situation: "Youths and students confine themselves to prescribed courses of study and refuse to go beyond that," he said. "Undoubtedly, internet connection and electronic gadgets like computers, laptops and mobile phones provide a sea of information and ready-made knowledge but simultaneously decrease the creativity in individuals", Mishra added. "Social media kills time, creativity and the urge to pick up a book. It may be noted that people with reading habits have lesser chances of suffering from Alzheimer's," he said.

(Source: https://www.theguardian.com/)

Choose an option (A, B, C, or D) that best answers each question.

Câu 36: 1 điểm
Which of the following can be the best title of the passage?
A.  
Efforts To Revive Reading Habit Of A Campaign.
B.  
Various Benefits Of Reading Books.
C.  
The Influence Of The Internet On Reading Habits.
D.  
Reading Books In Treatment For Some Diseases.
Câu 37: 1 điểm
According to paragraph 1, what was the ultimate intention of Nikhil Pasan Kalyan's actions?
A.  
To raise people's awareness of the harmful effects of social media.
B.  
To make the governing bodies aware of the benefits of reading books.
C.  
To popularize his books to a wide range of local readers.
D.  
To bring the valuable reading habit of local residents back to their life.
Câu 38: 1 điểm
The word "initiative" in paragraph 2 is closest in meaning to _______.
A.  
power.
B.  
new idea.
C.  
purpose.
D.  
investment.
Câu 39: 1 điểm
The word "They" in paragraph 2 refers to _______.
A.  
Books.
B.  
Teachers.
C.  
Places.
D.  
Students.
Câu 40: 1 điểm
It can be inferred from the last passage that social media is mentioned by CDM-PHO Mishra with the aim of _______.
A.  
weighing the benefits and harms of it to life.
B.  
raising the question of whether or not the invention of social media is beneficial.
C.  
illustrating the role it plays in the youth's almost abandonment of reading habit.
D.  
negating the benefits it brings to life.
Câu 41: 1 điểm

PHẦN 2: TOÁN HỌC, TƯ DUY LOGIC, PHÂN TÍCH SỐ LIỆU

Cho hàm số có đồ thị như hình vẽ bên và đường thẳng (với m là tham số). Hỏi có bao nhiêu giá trị nguyên của tham số m để đường thẳng d cắt đồ thị tại ba điểm phân biệt?

A.  
3.
B.  
2.
C.  
1.
D.  
Vô số.
Câu 42: 1 điểm
Tìm tập hợp điểm biểu diễn số phức z thỏa mãn .
A.  
Đường tròn tâm , bán kính .
B.  
Đường tròn tâm , bán kính .
C.  
Đường tròn tâm , bán kính .
D.  
Đường tròn tâm , bán kính .
Câu 43: 1 điểm
Cho hình lăng trụ có thể tích bằng V. Gọi lần lượt là trung điểm của các cạnh . P là điểm trên cạnh sao cho . Thể tích của khối tứ diện bằng
A.  
.
B.  
.
C.  
.
D.  
.
Câu 44: 1 điểm
Trong không gian , cho hai điểm . Phương trình của mặt cầu tâm và đi qua
A.  
.
B.  
.
C.  
.
D.  
.
Câu 45: 1 điểm
Cho tích phân . Mệnh đề nào dưới đây sai?
A.  
.
B.  
.
C.  
.
D.  
.
Câu 46: 1 điểm
Trong lớp học có 10 học sinh gồm 5 nam và 5 nữ. Có bao nhiêu cách chọn đội văn nghệ gồm 6 bạn sao cho số nam bằng số nữ?
A.  
100.
B.  
255.
C.  
150.
D.  
81.
Câu 47: 1 điểm
Hai xạ thủ cùng bắn vào bia. Xác suất người thứ nhất bắn trúng là 65%. Xác suất người thứ hai bắn trúng là 75%. Xác suất để cả hai người cùng bắn trúng là
A.  
48%.
B.  
8,75%.
C.  
47,85%.
D.  
48,75%.
Câu 48: 1 điểm
Tìm tập hợp tất cả các giá trị của tham số m để phương trình có nghiệm. 
A.  
.
B.  
.
C.  
.
D.  
.
Câu 49: 1 điểm
Một đi xe máy từ A đến B với vận tốc 30 km/h và ngay lập tức quay trở về A. Hỏi khi trở về người đó đi với vận tốc bao nhiêu để vận tốc trung bình cho cả cuộc hành trình (đi từ A đến B rồi từ B trở về A) là 60 km/h?
A.  
90 km/h.
B.  
100 km/h.
C.  
120 km/h.
D.  
Không thể nào đạt được vận tốc trung bình như yêu cầu.
Câu 50: 1 điểm
Lúc 7 giờ một ô tô đi từ A đến B. Lúc 7 giờ 30 phút một xe máy đi từ B đến A với vận tốc kém vận tốc của ô tô là 24 km/h. Ô tô đến B được 20 phút thì xe máy mới đến A. Tính vận tốc mỗi xe, biết quãng đường AB dài 120 km.
A.  
Vận tốc xe máy 40 là km/h, vận tốc ô tô là 64 km/h.
B.  
Vận tốc xe máy là 45 km/h, vận tốc ô tô là 69 km/h.
C.  
Vận tốc xe máy là 36 km/h, vận tốc ô tô là 58 km/h.
D.  
Vận tốc xe máy là 48 km/h, vận tốc ô tô là 72 km/h.
Câu 51: 1 điểm

Hãy phát biểu mệnh đề kéo theo và xét tính đúng sai của mệnh đề này. Cho tứ giác ABCD và hai mệnh đề:

P: “Tổng 2 góc đối của tứ giác lồi bằng 180°” và Q: “Tứ giác nội tiếp được đường tròn”.

A.  
: “Nếu tổng 2 góc đối của tứ giác lồi bằng 180° thì tứ giác đó nội tiếp được đường tròn”. : “Nếu tứ giác không nội tiếp đường tròn thì tổng 2 góc đối của tứ giác đó bằng 180°”. Mệnh đề sai, mệnh đề sai.
B.  
: “Nếu tổng 2 góc đối của tứ giác lồi bằng 180° thì tứ giác đó nội tiếp được đường tròn”. : “Nếu tứ giác không nội tiếp đường tròn thì tổng 2 góc đối của tứ giác đó bằng 180°”. Mệnh đề sai, mệnh đề đúng.
C.  
: “Nếu tổng 2 góc đối của tứ giác lồi bằng 180° thì tứ giác đó nội tiếp được đường tròn”. : “Nếu tứ giác không nội tiếp đường tròn thì tổng 2 góc đối của tứ giác đó bằng 180°”. Mệnh đề đúng, mệnh đề đúng.
D.  
: “Nếu tổng 2 góc đối của tứ giác lồi bằng 180° thì tứ giác đó nội tiếp được đường tròn”. : “Nếu tứ giác không nội tiếp đường tròn thì tổng 2 góc đối của tứ giác đó bằng 180°”. Mệnh đề đúng, mệnh đề sai.
Câu 52: 1 điểm
Trong 1 buổi học nữ công, ba bạn Cúc, Đào, Hồng làm 3 bông hoa mỗi loại 1 bông: cúc, đào, hồng. Bạn làm hoa hồng nói với Cúc: Thế là trong chúng ta chẳng ai làm loại hoa trùng với tên mình cả! Chọn câu đúng?
A.  
Cúc làm hoa đào, Đào làm hoa hồng.
B.  
Cúc làm hoa hồng, Đào làm hoa cúc.
C.  
Hồng làm hoa đào, Đào làm hoa hồng.
D.  
Hồng làm hoa cúc, Cúc làm hoa hồng.
Câu 53: 1 điểm
Nếu danh sách các thành viên của nhóm tháng 7 được liệt kê theo phòng là: “1, 2, 3, 1, 3” thì danh sách của nhóm tháng 10 (liệt kê theo phòng) có thể là
A.  
1, 1, 2, 3, 2.
B.  
1, 2, 3, 2, 1.
C.  
1, 3, 1, 1, 2.
D.  
2, 3, 3, 1, 2.
Câu 54: 1 điểm
Nếu danh sách tháng 4 là: “Mai2, Lan1, Oanh3, Giang3, Ri1”, điều nào sau đây sẽ xảy ra vào đầu tháng 7?
A.  
Lan sẽ ra và một người nào đó từ phòng 3 sẽ vào.
B.  
Lan sẽ ra và một người nào đó từ phòng 1 sẽ vào.
C.  
Oanh sẽ ra và một người nào đó từ phòng 3 sẽ vào.
D.  
Oanh sẽ ra và một người nào đó từ phòng 2 sẽ vào.
Câu 55: 1 điểm
Nếu tháng 3 tất cả các thành viên nhóm đều đến từ phòng 2, thời điểm sớm nhất để cả nhóm đều đến từ phòng 1 sẽ là:
A.  
Tháng 8.
B.  
Tháng 9.
C.  
Tháng 10.
D.  
Tháng 11.
Câu 56: 1 điểm

Năm bạn A, B, C, D, E cùng chơi một trò chơi trong đó mỗi bạn sẽ là thỏ hoặc rùa. Thỏ luôn nói dối còn rùa luôn nói thật:

1. A nói rằng: B là một con rùa.

2. C nói rằng: D là một con thỏ.

3. E nói rằng: A không phải là thỏ.

4. B nói rằng: C không phải là rùa.

5. D lại nói: E và A là hai con thú khác nhau.

Hỏi ai là con rùa?

A.  
E.
B.  
A, C.
C.  
B.
D.  
C.
Câu 57: 1 điểm
Người ta hỏi Trung: “Bức ảnh trên tường là chân dung ai?”. Trung trả lời: “Bố người đó là người con trai duy nhất của bố người đang trả lời các bạn”.Hỏi người trong ảnh là ai?
A.  
Trung.
B.  
Con của Trung.
C.  
Bố của Trung.
D.  
Không kết luận được.

Trong Hội nghị Cháu ngoan Bác Hồ, có nhà báo hỏi quê của 5 bạn và được trả lời:

Ân: Quê tôi ở Lâm Đồng, còn Dũng ở Nghệ An.

Bắc: Tôi cũng ở Lâm Đồng, còn Châu ở Bắc Ninh.

Châu: Tôi cũng ở Lâm Đồng, còn Dũng ở Hải Dương

Dũng: Tôi ở Nghệ An, còn Hải ở Khánh Hòa.

Hải: Tôi ở Khánh Hòa, còn Ân ở Hải Dương.

Trong các câu trả lời của từng bạn có ít nhất một phần đúng. Biết rằng mỗi bạn quê ở 1 tỉnh khác nhau.

Câu 58: 1 điểm
Hải quê ở đâu?
A.  
Khánh Hòa.
B.  
Nghệ An.
C.  
Bắc Ninh.
D.  
Hải Dương.
Câu 59: 1 điểm
Ân quê ở đâu?
A.  
Khánh Hòa.
B.  
Lâm Đồng.
C.  
Bắc Ninh.
D.  
Hải Dương.
Câu 60: 1 điểm
Châu quê ở đâu?
A.  
Khánh Hòa.
B.  
Lâm Đồng.
C.  
Bắc Ninh.
D.  
Hải Dương.

Câu 61: 1 điểm
Các loại nước của nhãn hiệu Vfresh chiếm tỉ lệ người dùng cao nhất đặc biệt là sản phẩm nước cam ép chiếm bao nhiêu phần trăm?
A.  
50,9%.
B.  
69,3%.
C.  
42,3%.
D.  
32,1%.
Câu 62: 1 điểm
Dòng sản phẩm nào có tỷ lệ người dùng ở vị trí thứ hai: 
A.  
Vfresh.
B.  
Number 1.
C.  
Twister.
D.  
TriO.

Trường ĐH Bách khoa Hà Nội vừa công bố tỷ lệ việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp 6 tháng. Số liệu khảo sát do Phòng Công tác chính trị và Công tác sinh viên của trường thực hiện từ tháng 12/2016 đến tháng 1/2017.

Câu 63: 1 điểm
Phần lớn sinh viên ra trường sẽ công tác tại đâu?
A.  
Tập đoàn kinh tế.
B.  
Doanh nghiệp tự thành lập.
C.  
Doanh nghiệp Tư nhân.
D.  
Trường Đại học, Cao đẳng.
Câu 64: 1 điểm
Tỷ lệ sinh viên sau khi ra trường công tác tại các viện nghiên cứu trong nước là bao nhiêu phần trăm?
A.  
1%.
B.  
2%.
C.  
6%.
D.  
4%.
Câu 65: 1 điểm
Nếu như mỗi năm có 1 200 sinh viên của trường Đại học Bách Khoa ra trường thì số sinh viên tự thành lập doanh nghiệp riêng là bao nhiêu người?
A.  
240.
B.  
24.
C.  
230.
D.  
23.

Câu 66: 1 điểm
Số hộ chăn nuôi heo năm 2019 giảm từ mức 3,4 triệu hộ của năm 2016 xuống
A.  
3,1 triệu hộ.
B.  
2,4 triệu hộ.
C.  
2,5 triệu hộ.
D.  
2,8 triệu hộ.
Câu 67: 1 điểm
Theo số liệu thống kê tổng đàn heo hơi xuất chuồng từ chăn nuôi nông hộ năm 2016 là 13,8 triệu con chiếm 49% tổng đàn heo trên cả nước. Hãy cho biết tổng đàn heo trên cả nước năm 2016 là bao nhiêu triệu con? Lưu ý: làm tròn đến số thập phân thứ hai. 
A.  
28,16 triệu con.
B.  
22,84 triệu con.
C.  
25,5 triệu con.
D.  
21,76 triệu con.

Một số nhóm hàng công nghiệp năm 2018

Câu 68: 1 điểm
Tổng trị giá các nhóm hàng công nghiệp trong năm 2018 là
A.  
149,5 tỷ USD.
B.  
163,1 tỷ USD.
C.  
115,9 tỷ USD.
D.  
170,3 tỷ USD.
Câu 69: 1 điểm
Trung bình trị giá mỗi nhóm hàng là
A.  
19 tỷ USD.
B.  
18,1 tỷ USD.
C.  
20,1 tỷ USD.
D.  
21 tỷ USD.
Câu 70: 1 điểm
Trị giá của nhóm hàng dệt may (tỷ USD) năm 2017 là
A.  
35,9 tỷ USD.
B.  
34,9 tỷ USD.
C.  
23,6 tỷ USD.
D.  
26,1 tỷ USD.
Câu 71: 1 điểm
Cho 3 nguyên tố X, Y, Z có cấu hình electron ở lớp ngoài cùng tương ứng là Phát biểu nào sau đây đúng?
A.  
X, Y, Z lần lượt thuộc các ô thứ 11, 13 và 17 của bảng tuần hoàn.
B.  
Z, Y, X lần lượt thuộc nhóm: VIIA, IIIA và IA của bảng tuần hoàn.
C.  
Z tạo được hợp chất khí với hydrogen.
D.  
Độ âm điện của X > Y > Z.
Câu 72: 1 điểm

Trong phản ứng tổng hợp ammonia:

Trong phản ứng tổng hợp ammonia (ảnh 1)

Để tăng hiệu suất phản ứng tổng hợp phải

A.  
giảm nhiệt độ và áp suất.
B.  
tăng nhiệt độ và áp suất.
C.  
tăng nhiệt độ và giảm áp suất.
D.  
giảm nhiệt độ và tăng áp suất.
Câu 73: 1 điểm
Đốt cháy hoàn toàn hợp chất hữu cơ X (chứa C, H). Hấp thụ toàn bộ sản phẩm cháy vào dung dịch dư tạo 29,55 g kết tủa, dung dịch sau phản ứng có khối lượng giảm 19,35 g so với dung dịch ban đầu. Biết X có công thức phân tử trùng với công thức đơn giản nhất. Công thức phân tử của X là
A.  
.
B.  
.
C.  
.
D.  
.
Câu 74: 1 điểm

Cho chất hữu cơ X (là dẫn xuất của benzene) có công thức phân tử và thỏa mãn các tính chất:

(X) + NaOH → không phản ứng

Số đồng phân của X thỏa mãn các tính chất trên là

A.  
1.
B.  
2.
C.  
3.
D.  
4.
Câu 75: 1 điểm
Đặt điện áp xoay chiều có biểu thức , trong đó không đổi vào hai đầu đoạn mạch gồm R, L, C mắc nối tiếp, cuộn dây thuần cảm. Tại thời điểm , điện áp tức thời ở hai đầu R, L, C lần lượt là   Tại thời điểm , các giá trị trên tương ứng là  Điện áp cực đại ở hai đầu đoạn mạch là
A.  
B.  
C.  
D.  
Câu 76: 1 điểm
Trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng Y-âng, ánh sáng dùng trong thí nghiệm là đơn sắc có bước sóng khoảng cách giữa hai khe là a = 1 mm. Khoảng cách từ hai khe đến màn là Hiệu quang trình từ hai khe đến vân sáng bậc 2 là
A.  
B.  
C.  
D.  
Câu 77: 1 điểm

Câu 77. Một bình điện phân chứa dung dịch đồng sunphat với hai điện cực bằng đồng (Cu). Người ta cho dòng điện không đổi có cường độ 5 A chạy qua bình điện phân này rồi ghi lại độ tăng khối lượng của catot theo thời gian.

Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của khối lượng catot tăng lên theo thời gian được biểu diễn như hình bên. Đương lượng điện hóa của đồng (Cu) xác định được từ số liệu ở đồ thị trên là

A.  
(kg/C).
B.  
(g.C).
C.  
(g.C).
D.  
(kg/C).
Câu 78: 1 điểm
Một hệ cơ học có tần số dao động riêng là 10 Hz, ban đầu dao động cưỡng bức dưới tác dụng của ngoại lực biến thiên điều hòa theo phương trình (t đo bằng giây). Nếu ta thay ngoại lực cưỡng bức bằng ngoại lực cưỡng bức biến thiên điều hòa theo phương trình (t đo bằng giây) thì biên độ dao động cường bức của hệ sē
A.  
giảm vì pha ban đầu của ngoại lực tăng.
B.  
không đổi vì biên độ của lực không ảnh hưởng.
C.  
giảm vì mất cộng hưởng.
D.  
tăng vì tần số biến thiên của lực tăng.
Câu 79: 1 điểm
Động vật nào sau đây có hệ tuần hoàn hở?
A.  
Châu chấu.
B.  
Cá chép.
C.  
Chim bồ câu.
D.  
Rắn hổ mang.
Câu 80: 1 điểm
Các hiện tượng nào sau đây thuộc dạng ứng động không sinh trưởng?
A.  
A. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, khí khổng đóng mở.
B.  
B. Lá cây họ Đậu xoè ra và khép lại theo chu kì ngày đêm, khí khổng đóng mở.
C.  
C. Lá cây trinh nữ khép lại khi có va chạm cơ học, khí khổng đóng mở.
D.  
D. Hiện tượng thức ngủ của chồi cây bàng và thức ngủ của cây trinh nữ.
Câu 81: 1 điểm
Trong chọn giống, từ một phôi cừu có kiểu gen AaBb, bằng phương pháp cấy truyền phôi có thể tạo ra cừu non có kiểu gen
A.  
aabb.
B.  
aaBB.
C.  
AAbb.
D.  
AaBb.
Câu 82: 1 điểm
Một quần thể thú ngẫu phối, xét 4 gen: gen 1 và gen 2 cùng nằm trên 1 NST thường, gen 3 và gen 4 cùng nằm ở vùng không tương đồng trên NST giới tính X. Cho biết quần thể này có tối đa 8 loại giao tử thuộc gen 1 và gen 2; tối đa 7 loại tinh trùng thuộc gen 3 và gen 4 (trong đó có cả tinh trùng mang NST X và tinh trùng mang NST Y). Theo lí thuyết, quần thể này có tối đa bao nhiêu loại kiểu gen thuộc các gen đang xét?
A.  
1260.
B.  
756.
C.  
225.
D.  
972.
Câu 83: 1 điểm
Vùng Trung tâm Hoa Kỳ có
A.  
than đá, quặng sắt trữ lượng lớn, dễ khai thác.
B.  
đồng bắng do phù sa sông Mi-xi-xi-pi bồi đắp.
C.  
trữ năng thủy điện lớn và diện tích rừng rất lớn.
D.  
dãy A-pa-lat với độ cao trung bình, sườn thoải.
Câu 84: 1 điểm
Giám sát hệ thống tài chính toàn cầu là nhiệm vụ chủ yếu của
A.  
Tổ chức Thương mại Thế giới.
B.  
Quȳ Tiền tệ quốc tế (IMF).
C.  
Ngân hàng Thế giới (WB).
D.  
Diễn đàn kinh tế châu Á-Thái Bình Dương.
Câu 85: 1 điểm
Do nằm trong khu vực chịu ảnh hưởng của gió mùa châu Á nên nước ta có
A.  
tổng bức xạ trong năm lớn.
B.  
hai lần Mặt Trời qua thiên đỉnh.
C.  
khí hậu tạo thành hai mùa rō rệt.
D.  
nền nhiệt độ cả nước cao.
Câu 86: 1 điểm
Biển Đông nằm trong vùng nội chí tuyến nên có đặc tính là
A.  
độ mặn không lớn.
B.  
có nhiều dòng hải lưu.
C.  
nóng ẩm quanh năm.
D.  
biển tương đối lớn.
Câu 87: 1 điểm
 Hiệp ước Patơnốt (1884) được ký kết giữa triều đình nhà Nguyễn với thực dân Pháp là mốc đánh dấu
A.  
thực dân Pháp căn bản hoàn thành công cuộc bình định Việt Nam.
B.  
thực dân Pháp thiết lập xong bộ máy cai trị ở Việt Nam.
C.  
thực dân Pháp căn bản hoàn thành công cuộc xâm lược Việt Nam.
D.  
các vua nhà Nguyễn hoàn toàn đầu hàng thực dân Pháp.
Câu 88: 1 điểm
Việc kí kết Hiệp định về những cơ sở của quan hệ giữa Đông Đức và Tây Đức (1972) và Định ước Henxinki (1975) đều có tác động nào sau đây?
A.  
Dẫn đến sự ra đời của Cộng đồng châu Âu (EC).
B.  
Làm xuất hiện xu thế liên kết khu vực ở châu Âu.
C.  
Góp phần thúc đẩy xu thế hòa bình ở châu Âu.
D.  
Chấm dứt sự cạnh tranh giữa các cường quốc.
Câu 89: 1 điểm
Việc xác định con đường cứu nước của Nguyễn Ái Quốc chịu ảnh hưởng sâu sắc từ Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917, trước hết vì cuộc cách mạng này
A.  
giải phóng hoàn toàn giai cấp công nhân và nông dân.
B.  
giải phóng các dân tộc thuộc địa trong đế quốc Nga.
C.  
là cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên thế giới.
D.  
lật đổ được sự thống trị của tư sản và phong kiến.
Câu 90: 1 điểm
Một trong những nhiệm vụ trực tiếp, trước mắt của nhân dân Việt Nam trong giai đoạn 1939-1945 là đấu tranh chống
A.  
đế quốc và phong kiến.
B.  
đế quốc và tay sai.
C.  
phong kiến đầu hàng.
D.  
chế độ phản động thuộc địa.

Trong môi trường nước biển (pH = 7,9) và có oxygen hoà tan, các vật liệu chứa đồng (copper) kim loại (Cu) bị ăn mòn và hình thành theo phương trình như sau:

(I) .

Câu 91: 1 điểm
Để bảo vệ các thiết bị bằng đồng trong môi trường nước biển khỏi sự ăn mòn, người ta thường dùng một số phương pháp sơn phủ bề mặt, điện hoá (dùng kim loại khác hi sinh), ... Trong thực tế, kẽm (zinc) thường được chọn làm kim loại hi sinh vì
A.  
kim loại kẽm hoạt động mạnh hơn kim loại đồng.
B.  
kim loại kẽm đứng sau đồng trong dāy điện hóa.
C.  
kim loại kẽm bao phủ bề mặt các thiết bị bằng đồng.
D.  
kim loại Zn trơ về mặt hoá học.
Câu 92: 1 điểm
Kim loại không thể thay thế kẽm để làm kim loại hi sinh là
A.  
Mg.
B.  
Fe.
C.  
Ag.
D.  
Al.
Câu 93: 1 điểm

Biến thiên năng lượng tự do Gibbs tiêu chuẩn biểu thị mức độ thuận lợi về mặt nhiệt động lực học của một quá trình vật lý hoặc hóa học. Nếu Biến thiên năng lượng tự do Gibbs tiêu chuẩn  (ảnh 1) thì phản ứng có thể tự xảy ra và ngược lại nếu Biến thiên năng lượng tự do Gibbs tiêu chuẩn  (ảnh 2)thì phản ứng không thể tự xảy ra tại điều kiện đang xét. Cho vào các phản ứng sau:

Phản ứng (I) có giá trị bằng bao nhiêu và phản ứng có thể tự xảy ra hay không?

A.  
-122,169kJ/mol và phản ứng có thể tự xảy ra.
B.  
+122,169kJ/mol và phản ứng không thể tự xảy ra
C.  
-33,003kJ/mol và phản ứng có thể tự xảy ra.
D.  
+33,003 kJ/mol và phản ứng không thể tự xảy ra.

Độ tan (S) của một chất trong nước là số gam chất đó tan được trong 100 gam nước để tạo thành dung dịch bão hòa ở một nhiệt độ xác định. Đồ thị dưới đây biểu diễn ảnh hưởng của nhiệt độ đến độ tan của một số chất trong 100 gam nước.

Câu 94: 1 điểm
 Trong các phát biểu dưới đây, phát biểu nào là sai?
A.  
là chất có khả năng hòa tan trong 100 gam nước tốt nhất.
B.  
Khả năng hòa tan trong 100 gam nước của NaCl tốt hơn
C.  
Khả năng hòa tan trong 100 gam nước của KBr kém hơn
D.  
là chất có khả năng hòa tan trong 100 gam nước tốt nhất.
Câu 95: 1 điểm
hòa tan m gam vào 95 gam nước thì thu được dung dịch bão hòa. Giá trị của m xấp xỉ giá trị nào sau đây?
A.  
57 gam.
B.  
142,5 gam.
C.  
63 gam.
D.  
38 gam.
Câu 96: 1 điểm
 Qua đồ thị trên ta rút ra kết luận nào sau đây?
A.  
Sự thay đổi nhiệt độ không làm ảnh hưởng đến độ tan của chất rắn.
B.  
Độ tan của chất rắn giảm khi nhiệt độ tăng.
C.  
Độ tan của chất rắn tỉ lệ thuận với nhiệt độ.
D.  
Độ tan của hầu hết chất rắn tăng khi nhiệt độ tăng.

Hiện tượng một số chất có khả năng hấp thụ ánh sáng có bước sóng này để phát ra ánh sáng có bước sóng khác gọi là hiện tượng quang - phát quang. Tùy theo thời gian từ lúc ngừng kích thích đến lúc ngừng phát quang mà người ta chia quang - phát quang thành hai loại:

- Huỳnh quang là sự phát quang có thời gian phát quang ngắn (dưới 10-8 s). Nghĩa là ánh sáng phát quang hầu như tắt ngay sau khi tắt ánh sáng kích thích. Nó thường xảy ra với chất lỏng và chất khí.

- Lân quang là sự phát quang có thời gian phát quang dài (từ trở lên), nó thường xảy ra với chất rắn.

Ánh sáng phát quang luôn có bước sóng dài hơn ánh sáng kích thích.

Câu 97: 1 điểm
Trong các ví dụ sau đây, đâu không phải hiện tượng quang phát quang?
A.  
Chiếu chùm bức xạ tử ngoại vào một ống nghiệm đựng dung dịch fluorexêin thì dung dịch nãy sē phát ra ánh sáng màu lục.
B.  
Đèn huỳnh quang.
C.  
Đèn LED.
D.  
Máy soi tiền giả.
Câu 98: 1 điểm
Nếu ánh sáng kích thích là ánh sáng màu lam thì ánh sáng huỳnh quang không thể là ánh sáng nào dưới đây?
A.  
Ánh sáng đỏ.
B.  
Ánh sáng lục.
C.  
Ánh sáng tím.
D.  
Ánh sáng vàng.
Câu 99: 1 điểm
Một chất phát quang được kích thích bằng ánh sáng có bước sóng 0,26 μm thì phát ra ánh sáng có bước sóng 0,52 μm. Giả sử công suất của chùm sáng phát quang bằng 20% công suất của chùm sáng kích thích. Tỉ số giữa số photon ánh sáng phát quang và số photon ánh sáng kích thích trong cùng một khoảng thời gian là
A.  
.
B.  
.
C.  
.
D.  
.

Âm mà tai người nghe được có tần số nằm trong khoảng từ 16 Hz đến 20000 Hz.

Âm có tần số nhỏ hơn 16 Hz thì tai người không nghe được và gọi là hạ âm, tuy nhiên một số loài vật như voi, chim bồ câu lại "nghe" được hạ âm.

Âm có tần số lớn hơn 20000 Hz thì tai người không nghe được và gọi là siêu âm. Một số loài như dơi, chó, cá heo... có thể nghe được siêu âm.

Câu 100: 1 điểm
Tai người có thể nghe được âm trong khoảng tần số nào sau đây?
A.  
10 Hz đến 200 Hz.
B.  
nhỏ hơn 16 Hz.
C.  
lớn hơn 20000 Hz.
D.  
16 Hz đến 20000 Hz.
Câu 101: 1 điểm

Các chiến sĩ công an huấn luyện chó nghiệp vụ thường sử dụng chiếc còi như hình ảnh bên. Khi thổi, còi này phát ra âm, đó là

A.  
tạp âm.
B.  
siêu âm.
C.  
hạ âm.
D.  
âm nghe được.
Câu 102: 1 điểm
Một âm có chu kì 0,09 ms. Âm này thuộc loại
A.  
tạp âm.
B.  
siêu âm.
C.  
hạ âm.
D.  
âm nghe được.

Đột biến gen thường gây ra những hậu quả nghiêm trọng cho thể đột biến.

- Đột biến gen làm biến đổi trong dãy nuclêôtit của gen cấu trúc → Biến đổi trong dãy nuclêôtit của mARN → biến đổi trong dãy axit amin của chuỗi pôlipeptit tương ứng → có thể làm thay đổi cấu trúc prôtêin → Có thể làm thay đổi đột ngột về 1 hay 1 số tính trạng.

+ Các đột biến thay thế không làm thay đổi khung đọc nên được gọi là đột biến nguyên khung.

+ Các đột biến mất hoặc thêm cặp nuclêôtit làm thay đổi khung đọc, gọi là đột biến dịch khung. Đột biến dịch khung làm thay đổi các axit amin trong chuỗi pôlipeptit kể từ vị trí đột biến do đó thường gây hậu quả nghiêm trọng hơn đột biến nguyên khung.

- Dựa vào sự thay đổi của axit amin trong chuỗi pôlipeptit đột biến, người ta chia ra các dạng đột biến điểm như sau:

+ Đột biến câm: Những đột biến không làm thay đổi trật tự axit amin trong chuỗi pôlipeptit.

+ Đột biến sai nghĩa (nhầm nghĩa): Làm thay đổi 1 axit amin trong chuỗi pôlipeptit.

+ Đột biến vô nghĩa: Làm xuất hiện bộ ba kết thúc sớm, dẫn đến chuỗi pôlipeptit không được tổng hợp.

Hình a. Đột biến câm

Hình b. Đột biến sai nghĩa

Hình c. Đột biến vô nghĩa

- Đột biến gen có thể có lợi, có hại hoặc trung tính đối với thể đột biến. Mức độ có lợi, có hại của đột biến phụ thuộc vào tổ hợp gen, điều kiện môi trường. Nói chung, hầu hết đột biến gen là có hại vì nó làm phá vỡ mối quan hệ hài hòa giữa các gen trong một tổ hợp gen cũng như mối quan hệ hài hòa giữa gen với môi trường vốn đã được chọn lọc tự nhiên chọn lọc qua hàng ngàn năm.

Câu 103: 1 điểm
Loại đột biến nào sau đây được gọi là đột biến trung tính?
A.  
Đột biến câm.
B.  
Đột biến nguyên khung.
C.  
Đột biến dịch khung.
D.  
Đột biến sai nghĩa.
Câu 104: 1 điểm
Loại đột biến nào sau đây có thể sẽ dẫn tới đột biến vô nghĩa?
A.  
Mất một cặp nuclêôtit ở vị trí sau côđon mở đầu.
B.  
Thêm một cặp nuclêôtit ở vị trí trước côđon mở đầu.
C.  
Thay thế một cặp nuclêôtit ở vị trí sau côđon kết thúc.
D.  
Mất một cặp nuclêôtit ở vị trí sau côđon kết thúc.
Câu 105: 1 điểm
 Đột biến thay thế một cặp nuclêôtit ở triplet (bộ ba trên mạch gốc của gen) nào sau đây có thể sẽ trở thành đột biến vô nghĩa?
A.  
3'ATT5'.
B.  
3'ATG5'.
C.  
3'ATX5'.
D.  
3'AXT5'.

Đặc điểm của loài Tu hú Trung Quốc (Eudynamys scolopaceus chinensis) là loài đẻ nhờ, không bao giờ làm tổ mà chỉ tìm các tổ chim khác để đẻ. Chim tu hú là loài chim không ấp trứng và cũng không nuôi con, chúng đẻ trứng vào tổ chim khác chẳng hạn như một số loài chim chích đầm lầy thuộc chi Locustella.

Thường con tu hú trống có nhiệm vụ bay vờn quanh tổ để thu hút sự chú ý của chim chủ nhà và cố tình dụ cho chim chủ nhà bay ra khỏi tổ đuổi, đánh lạc hướng cho tu hú mái vào đẻ một quả trứng của mình trong tổ. Chim mái còn nhận biết và tính toán được cả thời gian mà trứng của chúng sẽ nở, con của tu hú sẽ nở trước hoặc ít nhất cũng bằng với các con chim chích. Trứng tu hú thường nở trước 2, 3 ngày so với trứng của chim chủ nhà. Khi trứng chim tu hú non nở ra, tu hú con nhanh chóng dùng sức mạnh cơ bắp, đôi cánh và phần lưng để đẩy con chim chích non mới nở cùng những quả trứng còn lại văng ra khỏi tổ để độc chiếm nguồn thức ăn nuôi dưỡng bầy con của cặp chim chích bố mẹ. Đến khi đã đủ lông, đủ cánh, tu hú con sẽ bay đi, bỏ rơi kẻ nuôi dưỡng nó không một sự đền đáp.

Câu 106: 1 điểm
Mối quan hệ giữa chim tu hú và chim chích là
A.  
ức chế cảm nhiễm.
B.  
hợp tác.
C.  
kí sinh.
D.  
cạnh tranh.
Câu 107: 1 điểm
Phôi của loài chim tu hú phát triển nhanh và nở thành con trước phôi của loài chim chích. Yếu tố nào sau đây quy định đặc điểm này?
A.  
Khí hậu.
B.  
Thời gian phát triển phôi.
C.  
Di truyền.
D.  
Nguồn thức ăn.
Câu 108: 1 điểm
Tập tính đẻ nhờ của loài tu hú là tập tính
A.  
săn mồi.
B.  
học được.
C.  
vị tha.
D.  
sinh sản.

Hai phần ba lượng dầu thô khai thác trong nước dành để cung ứng tại thị trường nội địa, cho nhà máy lọc dầu Dung Quất - đơn vị có công suất thiết kế sản xuất 6,5 triệu tấn một năm. Phần còn lại được xuất bán.

Năm ngoái, Việt Nam xuất đi 3,1 triệu tấn dầu thô, nhưng cũng nhập về 9,9 triệu tấn để lọc. Lý do khiến Việt Nam là quốc gia khai thác dầu thô, xuất khẩu nhưng vẫn phải nhập dầu thô về lọc, theo các chuyên gia, chủ yếu để tối ưu hóa kỹ thuật, kinh tế và hiệu quả hoạt động của các nhà máy lọc dầu.

Thực tế, dầu thô có nhiều chủng loại, đặc tính khác nhau, như dầu ngọt, dầu nhẹ, dầu nặng... Mi loại dầu sē sản xuất ra các sản phẩm thành phẩm như xăng, dầu diesel, dầu hoả, mazut... và các sản phẩm hoá dầu khác.

Mỗi nhà máy lọc dầu được thiết kế công nghệ sử dụng loại dầu thô khác nhau. Chẳng hạn, Nhà máy lọc dầu Nghi Sơn sử dụng 100% dầu thô nhập khẩu từ vùng vịnh, loại dầu khai thác trên sa mạc, đá phiến. Còn Nhà máy lọc dầu Dung Quất được thiết kế để tiêu thụ dầu thô khai thác từ mỏ Bạch Hổ. Ngoài ra, việc nhập khẩu này trong nhiều trường hợp có lợi về giá so với mua dầu thô từ nguồn trong nước. Việc tăng tỷ lệ dầu nhập khẩu đưa vào chế biến giúp nhà máy này đa dạng nguồn nguyên liệu sản xuất trong bối cảnh nguồn dầu thô từ mỏ Bạch Hổ và dầu nội địa khác ngày càng suy giảm sản lượng.

Nguồn: https://vnexpress.net

Câu 109: 1 điểm
Dựa vào bài viết, hai phần ba lượng dầu thô khai thác trong nước dành để cung ứng tại thị trường nội địa dùng để làm gì?
A.  
Xuất khẩu.
B.  
Dùng cho nhà máy lọc dầu Dung Quất.
C.  
Dùng cho nhà máy lọc dầu Nghi Sơn.
D.  
Xuất khẩu sang Hoa Kỳ.
Câu 110: 1 điểm
Dựa vào bài viết, lý do tại sao Việt Nam là quốc gia khai thác dầu thô, xuất khẩu nhưng vẫn phải nhập dầu thô về lọc?
A.  
Để tối ưu hóa kỹ thuật, kinh tế và hiệu quả hoạt động của các nhà máy lọc dầu.
B.  
Do người dân thích dùng dầu nhập khẩu.
C.  
Do dầu nhập khẩu chất lượng tốt hơn.
D.  
Để phát triển quan hệ ngoại giao giữa các nước.
Câu 111: 1 điểm
Dựa vào bài viết, Nhà máy lọc dầu Nghi Sơn sử dụng loại dầu nào?
A.  
2/3 là dầu thô trong nước.
B.  
100% dầu thô trong nước.
C.  
Cả dầu thô nhập khẩu và trong nước.
D.  
100% dầu thô nhập khẩu.

Với 28/63 tỉnh, thành phố có đường bờ biển trải dài, hệ thống cảng biển của Việt Nam trong nhiều năm qua đã không ngừng mở rộng và phát triển, thể hiện khá tốt vai trò là đầu mối phục vụ xuất – nhập khẩu hàng hóa, tạo động lực phát triển kinh tế – xã hội của đất nước.

Hệ thống cảng biển Việt Nam được chia thành 6 nhóm dọc từ Bắc vào Nam với nhóm 1 gồm các cảng biển phía Bắc từ Quảng Ninh đến Ninh Bình; nhóm 2 gồm cảng biển Bắc Trung Bộ từ Thanh Hóa đến Hà Tĩnh; nhóm 3 gồm các cảng biển Trung Trung Bộ từ Quảng Bình đến Quảng Ngãi; nhóm 4 gồm các cảng biển Nam Trung Bộ từ Bình Định đến Bình Thuận; nhóm 5 gồm các cảng biển Đông Nam Bộ (bao gồm cả Côn Đảo và trên sông Soài Rạp thuộc địa bàn tỉnh Long An); nhóm 6 gồm các cảng biển Đồng bằng sông Cửu Long (bao gồm cả Phú Quốc và các đảo Tây Nam). 6 nhóm trên lại được chia thành 3 miền: miền Bắc (hệ thống cảng biển nhóm 1); miền Trung (hệ thống cảng biển nhóm 2, 3, 4); miền Nam (hệ thống cảng biển nhóm 5, 6).

Hệ thống cảng biển hiện nay được quy hoạch đồng bộ gắn liền với các trung tâm, vùng kinh tế lớn của cả nước. Đặc biệt, các cảng biển lớn với vai trò là đầu mối phục vụ xuất – nhập khẩu hàng hóa và tạo động lực phát triển toàn vùng đã hình thành rõ nét và đóng góp không nhỏ vào sự tăng trưởng của nền kinh tế như: Cảng biển Quảng Ninh, Hải Phòng gắn với vùng kinh tế trọng điểm phía bắc; cảng biển Thừa Thiên-Huế, Đà Nẵng, Dung Quất, Quy Nhơn gắn với vùng kinh tế trọng điểm miền Trung; cảng biển TP. Hồ Chí Minh, Bà Rịa - Vũng Tàu, Đồng Nai gắn với vùng kinh tế trọng điểm khu vực phía Nam; cảng biển Cần Thơ, An Giang gắn với vùng kinh tế trọng điểm Đồng bằng sông Cửu Long.

(Theo Lê Anh, https://https://dangcongsan.vn//)

Câu 112: 1 điểm
Theo đoạn trích, hệ thống cảng biển theo miền Bắc nước ta bao gồm
A.  
Hệ thống cảng biển nhóm 1: Quảng Ninh đến Ninh Bình.
B.  
Hệ thống cảng biển nhóm 1 và nhóm 2: Quảng Ninh đến Thanh Hóa.
C.  
Hệ thống cảng biển nhóm 2: Thanh Hóa đến Hà Tĩnh.
D.  
Hệ thống cảng biển nhóm 6: các cảng biển Đồng bằng sông Cửu Long.
Câu 113: 1 điểm
Vai trò của các cảng biển lớn không phải là
A.  
đầu mối phục vụ xuất – nhập khẩu hàng hóa .
B.  
tạo động lực phát triển toàn vùng đã hình thành rõ nét.
C.  
tạo nên sự phân hóa rõ rệt theo vùng miền.
D.  
đóng góp vào sự tăng trưởng của nền kinh tế.
Câu 114: 1 điểm
Cụm cảng biển nào sau đây gắn với vùng kinh tế trọng điểm miền Trung?
A.  
Quảng Ninh, Hải Phòng.
B.  
Đà Nẵng, Dung Quất, Quy Nhơn.
C.  
Thừa Thiên-Huế, Vân Phong, Bà Rịa – Vũng Tàu.
D.  
Đồng Nai, Cần Thơ, An Giang.

"Từ đầu thập kỉ 90, kinh tế Nhật Bản lâm vào tình trạng suy thoái, nhưng Nhật Bản vẫn là một trong ba trung tâm kinh tế-tài chính lớn của thế giới. Khoa học-kĩ thuật của Nhật Bản vẫn tiếp tục phát triển ở trình độ cao. Tính đến năm 1992, Nhật Bản đã phóng 49 vệ tinh khác nhau và hợp tác có hiệu quả với Mĩ, Liên Xô (sau là Liên bang Nga), trong các chương trình vũ trụ quốc tế.

Về văn hoá, tuy là một nước tư bản phát triển cao, nhưng Nhật Bản vẫn giữ được những giá trị truyền thống và bản sắc văn hoá của mình. Sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại là nét đáng chú ý trong đời sống văn hóa Nhật Bản.

Về chính trị, sau 38 năm Đảng Dân chủ Tự do liên tục cầm quyền (1955-1993), từ năm 1993 đến năm 2000, chính quyền ở Nhật Bản thuộc về các đảng đối lập hoặc liên minh các đảng phái khác nhau, tình hình xã hội Nhật Bản có phần không ổn định.

Trận động đất ở Côbê (1-1995) đã gây thiệt hại lớn về người và của ; vụ khủng bố bằng hơi độc trong đường tàu điện ngầm của giáo phái Aum (3-1995) và nạn thất nghiệp tăng cao v.v. đã làm cho nhiều người dân Nhật Bản hết sức lo lẳng.

Về đối ngoại, Nhật Bản tiếp tục duy trì sự liên minh chặt chē với Mĩ. Tháng 4 1996, hai nước ra tuyên bố khẳng định lại việc kéo dài vĩnh viễn Hiệp ước an ninh Mĩ-Nhật. Mặt khác, với học thuyết Miyadaoa (1-1993), và học thuyết Hasimôtô (1-1997), Nhật Bản vẫn coi trọng quan hệ với Tây Âu, mở rộng hoạt động đối ngoại với các đối tác khác đến phạm vi toàn cầu và chú trọng phát triển quan hệ với các nước Đông Nam Á.

Từ đầu những năm 90, Nhật Bản nổ lực vươn lên thành một cường quốc chính trị để tương xứng với vị thế siêu cường kinh tế".

(Nguồn: SGK Lịch sử 12, trang 56-57).

Câu 115: 1 điểm
Chính sách đối ngoại của Nhật Bản từ sau Chiến tranh lạnh tiếp tục có sự điều chỉnh, được thể hiện rō nét qua học thuyết nào sau đây?
A.  
Tơ-ru-man.
B.  
Ri-gân.
C.  
Ha-si-mô-tô.
D.  
Ních-xơn.
Câu 116: 1 điểm
Mục tiêu hàng đầu của Nhật Bản trong chính sách phát triến đất nước (1991-2000) là phấn đấu trở thành cường quốc về
A.  
công nghệ, kinh tế.
B.  
quân sự và chính trị.
C.  
kinh tế và quân sự.
D.  
kinh tế và chính trị.
Câu 117: 1 điểm
Một bài học kinh nghiệm cho Việt Nam từ chính sách phát triển văn hóa của Nhật Bản trong quá trình phát triển kinh tế là gì?
A.  
Giữ nguyên các yếu tố văn hóa của dân tộc.
B.  
Kết hợp hài hòa giữa truyền thống, hiện đại.
C.  
Tiếp thu văn hóa từ bên ngoài theo thời điểm.
D.  
Con người gần gũi, thân thiện với thiên nhiên.

"Với cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai, nền kinh tế của tư bản Pháp ở Đông Dương có bước phát triển mới. Trong quá trình đầu tư vốn và mở rộng khai thác thuộc địa, thực dân Pháp có đầu tư kĩ thuật và nhân lực, song rất hạn chế. Cơ cấu kinh tế Việt Nam vẫn mất cân đối. Sự chuyến biến ít nhiều về kinh tế chỉ có tính chất cục bộ ở một số vùng, còn lại phổ biến vẫn trong tình trạng lạc hậu, nghèo nàn. Kinh tế Đông Dương vẫn bị cột chặt vào kinh tế Pháp và Đông Dương vẫn là thị trường độc chiếm của tư bản Pháp.

Do tác động của chính sách khai thác thuộc địa, các giai cấp ở Việt Nam có những chuyển biến mới.

Giai cấp địa chủ phong kiến tiếp tục phân hóa. Một bộ phận không nhỏ tiểu và trung địa chủ tham gia phong trào dân tộc dân chủ chống thực dân Pháp và thế lực phản động tay sai.

Giai cấp nông dân ngày càng bần cùng, không có lối thoát. Mâu thuẫn giữa nông dân với đế quốc Pháp và phong kiến tay sai hết sức gay gắt. Nông dân là lực lượng cách mạng to lớn của dân tộc.

Giai cấp tiếu tư sản phát triến nhanh về số lượng. Họ có tinh thần dân tộc chống thực dân Pháp và tay sai. Giai cấp tư sản ra đời sau Chiến tranh thế giới thứ nhất. Phần đông họ là những người trung gian làm thầu khoán, cung cấp nguyên vật liệu hay hàng hóa,... cho tư bản Pháp. Khi kiếm được số vốn khá, họ đứng ra kinh doanh riêng và trở thành những nhà tư sản (như Bạch Thái Bưởi, Nguyễn Hữu Thu...).

Giai cấp tư sản Việt Nam vừa mới ra đời đã bị tư bản Pháp chèn ép, kìm hãm nên số lượng ít, thế lực yếu, không thể đương đầu với sự cạnh tranh của tư bản Pháp. Dần dần, họ phân hóa thành 2 bộ phận: tầng lớp tư sản mại bản có quyền lợi gắn với đế quốc nên câu kết chặt chē với chúng; tầng lớp tư sản dân tộc có xu hướng kinh doanh độc lập nên ít nhiều có khuynh hướng dân tộc và dân chủ.

Giai cấp công nhân ngày càng phát triến, bị giới tư sản, đế quốc thực dân áp bức, bóc lột nặng nề, có quan hệ gắn bó với nông dân, được thừa hưởng truyền thống yêu nước của dân tộc, sớm chịu ảnh hưởng của trào lưu cách mạng vô sản. Nên đã nhanh chóng vươn lên thành một động lực của phong trào dân tộc dân chủ theo khuynh hướng cách mạng tiên tiến của thời đại.

Như vậy, từ sau Chiến tranh thế giới thứ nhất đến cuối những năm 20, trên đất nước Việt Nam đã diễn ra những biến đổi quan trọng về kinh tế, xã hội, văn hóa, giáo dục. Mâu thuẫn trong xã hội Việt Nam ngày càng sâu sắc, trong đó chủ yếu là mâu thuẫn giữa toàn thể nhân dân ta với thực dân Pháp và phản động tay sai. Cuộc đấu tranh dân tộc chống đế quốc và tay sai tiếp tục diễn ra với nội dung và hình thức phong phú".

(Nguồn: SGK Lịch sử 12, Nxb GDVN, 2021, tr. 77-79).

Câu 118: 1 điểm
Lực lượng xã hội đông đảo nhất ở Việt Nam trong cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai của thực dân Pháp (1919-1929) là
A.  
nông dân.
B.  
tư sản.
C.  
tiểu tư sản.
D.  
công nhân.
Câu 119: 1 điểm
Trong cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai của thực dân Pháp (1919-1929) , giai cấp tư sản bị phân hoá thành những bộ phận nào sau đây?
A.  
Tư sản dân tộc và tư sản thương nghiệp.
B.  
Tư sản dân tộc và tư sản mại bản.
C.  
Tư sản dân tộc và các công thương.
D.  
Quý tộc mới và tư sản mại bản.
Câu 120: 1 điểm
Nội dung nào sau đây nhận xét đúng và đầy đủ về tác động của cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai của thực dân Pháp ở Đông Dương (1919-1929) đối với nền kinh tế Việt Nam?
A.  
Có sự chuyển biến tích cực nằm ngoài mong muốn của Pháp.
B.  
Có điều kiện phát triển độc lập và cạnh tranh với kinh tế Pháp.
C.  
Là sự chuyển biến tích cực, giúp kinh tế tư bản Việt Nam đi lên.
D.  
Tạo điều kiện cho kinh tế Việt Nam hội nhập quốc tế sâu rộng.

Xem thêm đề thi tương tự

thumbnail
Đề thi thử Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2024 có đáp án (Đề 18)ĐGNL ĐH Quốc gia TP.HCM
Sách ôn thi ĐGNL Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh
Đánh giá năng lực;ĐHQG Hồ Chí Minh

120 câu hỏi 1 mã đề 1 giờ

147,434 lượt xem 79,380 lượt làm bài

Bạn chưa chinh phục đề thi này!!!
thumbnail
Đề thi thử Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2024 có đáp án (Đề 19)ĐGNL ĐH Quốc gia TP.HCM
Sách ôn thi ĐGNL Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh
Đánh giá năng lực;ĐHQG Hồ Chí Minh

120 câu hỏi 1 mã đề 1 giờ

160,535 lượt xem 86,422 lượt làm bài

Bạn chưa chinh phục đề thi này!!!
thumbnail
Đề thi thử Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2024 có đáp án (Đề 6)ĐGNL ĐH Quốc gia TP.HCM
Sách ôn thi ĐGNL Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh
Đánh giá năng lực;ĐHQG Hồ Chí Minh

120 câu hỏi 1 mã đề 1 giờ

181,807 lượt xem 97,888 lượt làm bài

Bạn chưa chinh phục đề thi này!!!
thumbnail
Đề thi thử Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2024 có đáp án (Đề 7)ĐGNL ĐH Quốc gia TP.HCM
Sách ôn thi ĐGNL Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh
Đánh giá năng lực;ĐHQG Hồ Chí Minh

120 câu hỏi 1 mã đề 1 giờ

184,225 lượt xem 99,190 lượt làm bài

Bạn chưa chinh phục đề thi này!!!
thumbnail
Đề thi thử Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2024 có đáp án (Đề 16)ĐGNL ĐH Quốc gia TP.HCM
Sách ôn thi ĐGNL Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh
Đánh giá năng lực;ĐHQG Hồ Chí Minh

120 câu hỏi 1 mã đề 1 giờ

191,025 lượt xem 102,844 lượt làm bài

Bạn chưa chinh phục đề thi này!!!
thumbnail
Đề thi thử Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2024 có đáp án (Đề 14)ĐGNL ĐH Quốc gia TP.HCM
Sách ôn thi ĐGNL Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh
Đánh giá năng lực;ĐHQG Hồ Chí Minh

120 câu hỏi 1 mã đề 1 giờ

178,536 lượt xem 96,124 lượt làm bài

Bạn chưa chinh phục đề thi này!!!
thumbnail
Đề thi thử Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2024 có đáp án (Đề 9)ĐGNL ĐH Quốc gia TP.HCM
Sách ôn thi ĐGNL Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh
Đánh giá năng lực;ĐHQG Hồ Chí Minh

120 câu hỏi 1 mã đề 1 giờ

177,272 lượt xem 95,445 lượt làm bài

Bạn chưa chinh phục đề thi này!!!
thumbnail
Đề thi thử Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2024 có đáp án (Đề 5)ĐGNL ĐH Quốc gia TP.HCM
Sách ôn thi ĐGNL Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh
Đánh giá năng lực;ĐHQG Hồ Chí Minh

120 câu hỏi 1 mã đề 1 giờ

191,212 lượt xem 102,942 lượt làm bài

Bạn chưa chinh phục đề thi này!!!
thumbnail
Đề thi thử Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2024 có đáp án (Đề 1)ĐGNL ĐH Quốc gia TP.HCM
Sách ôn thi ĐGNL Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh
Đánh giá năng lực;ĐHQG Hồ Chí Minh

121 câu hỏi 1 mã đề 1 giờ

175,839 lượt xem 94,675 lượt làm bài

Bạn chưa chinh phục đề thi này!!!
thumbnail
Đề thi thử Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2024 có đáp án (Đề 17)ĐGNL ĐH Quốc gia TP.HCM
Sách ôn thi ĐGNL Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh
Đánh giá năng lực;ĐHQG Hồ Chí Minh

120 câu hỏi 1 mã đề 1 giờ

185,085 lượt xem 99,652 lượt làm bài

Bạn chưa chinh phục đề thi này!!!