Đề Thi Trắc Nghiệm Dân Số - Đại Học Tây Nguyên (Miễn Phí, Có Đáp Án)

<p>Ôn luyện với <strong>đề thi trắc nghiệm Dân Số</strong> tại Đại học Tây Nguyên. Đề thi bao gồm các câu hỏi về các yếu tố ảnh hưởng đến dân số, biến động dân số, cơ cấu dân số, và các chính sách dân số. Đề thi có đáp án chi tiết giúp sinh viên nắm vững kiến thức về dân số học và chuẩn bị tốt cho kỳ thi.</p>

Từ khoá: Đề thi trắc nghiệm Dân sốĐại học Tây Nguyênđề thi có đáp ánôn thi Dân số họctài liệu Dân số học

Số câu hỏi: 181 câuSố mã đề: 4 đềThời gian: 1 giờ

145,822 lượt xem 11,212 lượt làm bài

Chọn mã đề:

Bạn chưa làm Mã đề 1!!!

Xem trước nội dung:

Câu 1: 0.2 điểm

Số con trung bình của phụ nữ Việt Nam năm 2009 là:

2,03

2,13

2,23

2,33

Câu 2: 0.2 điểm

Di dân được định nghĩa theo nghĩa hẹp là:

Là sự chuyển dịch của bất kỳ của con người trong một không gian và thời gian nhất định kèm theo sự thay đổi nơi cư trú tạm thời hay vĩnh viễn

Là sự chuyển dịch của của con người trong một không gian và thời gian nhất định với mục đích thăm viếng, du lịch, buôn bán làm ăn, qua lại biên giới, không tính đến sự thay đổi nơi cư trú tạm thời hay vĩnh viễn

Là sự di chuyển dân cư từ một đơn vị lãnh thổ này đến một đơn vị lãnh thổ khác trong một khoảng thời gian nhất định

Là sự di chuyển dân cư từ một đơn vị lãnh thổ này đến một đơn vị lãnh thổ khác, nhằm thiết lập một nơi cư trú mới trong một khoảng thời gian nhất định

Câu 3: 0.2 điểm

Đâu là hình thức di dân di chuyển con lắc:

Xuất khẩu lao động

Xây dựng vùng kinh tế mới

Đi học nước ngoài

Tìm việc làm ở các thành phố lân cận

Câu 4: 0.2 điểm

Nội dung của cuộc tổng điều tra dân số phụ thuộc vào:

Mục đích và nguồn lực

Thực trạng bệnh tật của vùng lãnh thổ

Điều kiện môi trường sống

Sự tăng lên về dân số ở các thành phố lớn

Câu 5: 0.2 điểm

Ở Việt Nam năm 2015, tỉnh nào sau đây có tỷ suất chết trẻ em dưới 1 tuổi cao nhất:

Lai Châu

Kom Tum

Hà Giang

Đắc Nông

Câu 6: 0.2 điểm

Phương pháp điều tra chính trong Tổng điều tra Dân số:

Phương pháp hỏi trực tiếp và quan sát

Phương pháp phỏng vấn và phương pháp tự ghi

Phương pháp phỏng vấn sâu và xin ý kiến chuyên gia.

Phương pháp thảo luận nhóm và vẽ bản đồ

Câu 7: 0.2 điểm

Tỉnh/Thành phố nào sau đây có TFR cao nhất năm 2015?

Quảng Trị

Hà Giang

Lai Châu

Sơn La

Câu 8: 0.2 điểm

Đặc điểm dân số Việt Nam năm 2015.

Đông dân, Dân số trẻ, Phân bố không đồng đều

Đông dân, Dân số trẻ, mức sinh thay thế

Đông dân, Dân số trẻ, Dân số vàng, Phân bố không đều

Đông dân, Dân số vàng, Mức sinh thay thế, già hóa dân số

Câu 9: 0.2 điểm

Một quốc gia có mức sinh trong nhiều năm không thay đổi, quốc gia đó có đặc điểm dân số như thế nào:

Dân số trẻ

Dân số ổn định

Dân số già

Dân số có xu hướng già hóa

Câu 10: 0.2 điểm

Có bao nhiêu cách phân loại di dân theo đặc trưng di dân:

Câu 11: 0.2 điểm

Tại Việt Nam theo Tổng điều tra dân số năm 2009, tuổi thọ trung bình khi sinh là:

72,5

72,8

71,8

71,5

Câu 12: 0.2 điểm

Khi nói về tổng tỷ suất sinh ý nào dưới đây là đúng nhất:

Tổng tỷ suất sinh không phản ánh mức sinh chính xác so với tỷ suất sinh chung.

Tổng tỷ suất sinh là số trẻ trung bình mà một người phụ nữ có trong suốt cuộc đời sinh sản của mình

Tổng tỷ suất sinh là mức sinh thay thế mà một đoàn hệ phụ nữ vừa đủ số con để thay thể mình trong chu kỳ sinh sản tiếp theo.

Tổng tỷ suất sinh phụ thuộc rất nhiều cơ cấu dân số.

Câu 13: 0.2 điểm

Năm 2015, vùng nào sau đây ở Việt Nam có tỷ suất chết trẻ em dưới 1 tuổi cao nhất:

Đồng bằng sông Hồng

Đồng bằng sông Cửu Long

Bắc Trung bộ và duyên hải miền Trung

Trung du và miền núi phía Bắc

Câu 14: 0.2 điểm

Tỷ lệ giới tính khi sinh tại Việt Nam năm 2015 là:

112.8

125.5

120.0

126.5

Câu 15: 0.2 điểm

Trong nghiên cứu về Dân số học:

Các nhân tố đưa ra luôn luôn là thực tế

Các nhân tố đưa ra phải là giả định

Các nhân tố đưa ra có thể là thực tế hay giả định

Các nhân tố đưa ra luôn luôn từ nguồn số liệu dân số

Câu 16: 0.2 điểm

Tại Việt Nam năm 2015, khu vực nào sau đây có tỷ suất nhập cư cao nhất?

Đồng bằng sông Cửu Long

Tây Nguyên

Bắc Trung bộ và duyên hải miền Trung

Trung du và miền núi phía Bắc

Câu 17: 0.2 điểm

Trẻ sinh sống là:

Trẻ sinh ra khỏi cơ thể mẹ có biểu hiện của sự sống (đứa trẻ thở được, tim đập và các cơ co bóp…)

Trẻ được sinh ra khỏi cơ thể người mẹ với tháng tuổi đầy đủ

Trẻ sinh ra khỏi cơ thể người mẹ có biểu hiện của sự sống và có thể sống đến tuổi bà mẹ sinh ra nó.

Trẻ sinh ra có đầy đủ các bộ phận, không bị dị tật

Câu 18: 0.2 điểm

Với thực trạng mất cân bằng giới tính khi sinh, tỷ số giới tính của việt Nam năm 2012:

125,8/100

130/100

112,3/100

120,7/100

Câu 19: 0.2 điểm

Có bao nhiêu cách phân loại di dân:

Câu 20: 0.2 điểm

Chỉ số nào dưới đây có mối liên quan rất chặt chẽ với tỷ suất chết trẻ em dưới 1 tuổi:

Tỷ suất tái sinh thô

Tổng tỷ suất sinh

Tỷ suất sinh thô

Tỷ suất sinh chung

Câu 21: 0.2 điểm

Hãy chọn số xếp loại HDI của Viêt nam năm 2015 theo phân loại của Liên hợp quốc:

102

116

127

Câu 22: 0.2 điểm

Các nguồn số liệu dân số chủ yếu bao gồm các nguồn sau TRỪ:

Tổng điều tra Dân số và Nhà ở

Các cuộc điều tra dân số theo phương pháp chọn mẫu

Đăng ký hộ tịch, hộ khẩu

Các cuộc khảo sát về tình hình sức khỏe của người dân

Câu 23: 0.2 điểm

Quy mô dân số Việt Nam năm 2013 đứng thứ bao nhiêu ở Đông Nam Á:

Câu 24: 0.2 điểm

Di dân không ảnh hưởng đến:

Số lượng dân số của thế giới

Cơ cấu tuổi và giới tính của dân

Các quá trình sinh, chết và hôn nhân

Mức sinh ở khu vực đầu đi

Câu 25: 0.2 điểm

Ở những vùng sâu vùng xa của Việt Nam, nguyên nhân của việc đầu tư dịch vụ y tế kém hiệu quả:a. Mật độ dân số quá thấp b. Số nhân viên y tế trung bình trên số dân thấp c. Điều kiện đi lại khó khăn d. Không có chính sách hỗ trợ nhân viên y tế làm việc tốt e. Không có bệnh nhân.Chọn khả năng đúng nhất:

a+b+c

b+c+d

c+d+e

a+b+d

Câu 26: 0.2 điểm

Tỷ số giới tính nói chung trong dân số bình thường trong khoảng:

95 – 105

95 – 109

100 – 105

10 – 109

Câu 27: 0.2 điểm

Tại Việt Nam theo số liệu báo cáo của Tổng điều tra dân số năm 2009, nhóm tuổi nào ở phụ nữ thường có mức sinh cao nhất:

15 – 19

20-24

25 – 29

30 -34

Câu 28: 0.2 điểm

Tỷ suất chết trẻ em dưới một tuổi là:

Tổng số trẻ em chết dưới 1 tuổi trên tổng số dân

Tổng số trẻ em chết dưới 1 tuổi trên tổng số trẻ em

Tổng số trẻ em chết dưới 1 tuổi trên tổng số bà mẹ

Tổng số trẻ em chết dưới 1 tuổi trên 1000 trẻ em sinh ra sống

Câu 29: 0.2 điểm

Giáo dục ở các vùng dân cư thưa thớt so với vùng dân cư đông đúc:

Giáo dục có sự phát triển hơn

Giáo dục có sự phát triển kém hơn

Giáo dục phát triển như nhau

Điều kiện đi học của người dân cao hơn

Câu 30: 0.2 điểm

Đặc điểm đô thị hóa Việt Nam:

Trình độ đô thị hoá thấp, phân bố không đồng đều giữa các khu vực, hình thái phân bố dân cư theo hướng phân tách đô thị – nông thôn gây bất lợi cho phát triển vùng, miền, lãnh thổ

Hình thái di chuyển lao động đã và đang diễn ra với xu hướng vượt quá khuôn khổ biên giới quốc gia

Quá trình đô thị hoá diễn ra chậm chạp, công tác quản lý đô thị còn nhiều bất cập, yếu kém tạo nên những trở ngại lớn trong công việc tạo nguồn lực phát triển đô thị

Bao gồm các ý A và C

Câu 31: 0.2 điểm

Mối liên quan giữa trình độ giáo dục và tỷ lệ sinh ở 1 số nước Châu Á:

Trình độ giáo dục của phụ nữ cao thì tỷ lệ sinh không thay đổi

Trình độ giáo dục của phụ nữ càng cao thì tỷ lệ sinh càng thấp

Trình độ giáo dục của phụ nữ càng cao thì tỷ lệ sinh càng cao

Trình độ giáo dục của phụ nữ trung bình thì tỷ lệ sinh không thay đổi

Câu 32: 0.2 điểm

Ở các nước phát triển:

Tỷ suất chết trẻ em dưới 1 tuổi thường cao

Tỷ suất chết trẻ em dưới 1 tuổi thường thấp

Tỷ suất chết thô thấp

Không phương án trả lời nào đúng

Câu 33: 0.2 điểm

Hãy chọn câu trả lời đúng nhất:

Số liệu của Tổng điều tra dân số có thể được sử dụng để kiểm tra mức độ chính xác của số liệu Thống kê hộ tịch và Điều tra chọn mẫu

Số liệu của Thống kê hộ tịch có thể được sử dụng để kiểm tra mức độ chính xác của số liệu Tổng điều tra dân số và Điều tra chọn mẫu

Số liệu của Điều tra chọn mẫu có thể được sử dụng để kiểm tra mức độ chính xác của số liệu Tổng điều tra dân số và Thống kê hộ tich

Số liệu của tổng điều tra là chính xác tuyệt đối nên không cần kiểm tra lại bởi số liệu của các phương pháp khác

Câu 34: 0.2 điểm

Phụ nữ trong độ tuổi sinh đẻ:

18 – 49

15 – 45

15 – 49

13 – 45

Câu 35: 0.2 điểm

Hai quốc gia A và B có cùng tỷ suất sinh thô, nếu quốc gia A có tỷ lệ phụ nữ 15-49 trong dân số cao hơn quốc gia B, như vậy:

Quốc gia A có mức sinh cao hơn quốc gia B

Quốc gia A có mức sinh thấp hơn quốc gia B

Hai quốc gia có mức sinh như nhau

Cả 3 lựa chọn trên đều sai

Câu 36: 0.2 điểm

Thời gian của Tổng điều tra Dân số và Nhà ở năm 2009

0 giờ ngày 1 tháng 10 năm 2009

06 giờ ngày 1 tháng 4 năm 2009

24 giờ ngày 1 tháng 4 năm 2009

0 giờ ngày 1 tháng 4 năm 2009

Câu 37: 0.2 điểm

Tác động của giáo dục đến dân số thông qua các yếu tố nào sau đây:

Sinh, Chết

Kết hôn

Sinh, chết, kết hôn và di dân

Cả 3 ý trên đều sai

Câu 38: 0.2 điểm

Ở Việt Nam năm 2015, tỉnh nào sau đây có tỷ suất chết trẻ em dưới 1 tuổi thấp nhất:

Đồng Nai

Bà Rịa – Vũng Tàu

Hà Nội

Đà Nẵng

Câu 39: 0.2 điểm

Hãy chọn câu đúng nhất về chu kỳ của Tổng điều tra dân số:

Tổng điều tra dân số được tiến hành 20 năm 1 lần

Tổng điều tra dân số được tiến hành 10 năm 1 lần

Tổng điều tra dân số được tiến hành 5 năm 1 lần

Cả ba câu đều không đúng

Câu 40: 0.2 điểm

Các chỉ tiêu quy định cho một cuộc tổng điều tra dân số phải được thiết kế như thế nào:

Cân đối giữa nhu cầu số liệu và nguồn lực dành cho TĐTDS

Tập trung vào đặc điểm kinh tế

Tập trung vào những vấn đề sức khỏe

Thu thập tối đa các thông tin về sức khỏe tuổi vị thành niên

Câu 41: 0.2 điểm

Tổng tỷ suất sinh là bao nhiêu để dân số có thể đạt mức sinh thay thế:

2,0 – 2,1

1,0 – 1,2

3,0 – 3,2

0,9 – 1,1

Câu 42: 0.2 điểm

Quy mô và tốc độ gia tăng dân số tác động như thế nào đến quy mô của ngành giáo dục:

Trực tiếp

Gián tiếp

Không tác động

Cả 3 ý đều sai

Câu 43: 0.2 điểm

Lý do mô hình và cơ cấu bệnh tật khác nhau:

Do các điều kiện tự nhiên

Do các điều kiện về kinh tế, văn hóa

Do Phong tục tập quán khác nhau

Cả 3 lý do trên

Câu 44: 0.2 điểm

Để thực hiện tốt mối quan hệ giữa dân số và giáo dục cần thực hiện các giải pháp sau TRỪ:

Lồng ghép dân số vào kế hoạch hóa phát triển hệ thống giáo dục

Thực hiện giáo dục dân số vào nhà trường

Phát triển giáo dục và đào tạo nhằm năng cao chất lượng dân số

Thu hẹp khoảng cách giàu nghèo giữa các vùng, miền

Câu 45: 0.2 điểm

Mật độ dân số Việt Nam năm 2013 đứng thứ bao nhiêu ở Đông Nam Á:

Câu 46: 0.2 điểm

Người dân tộc nào ở Việt Nam có tổng tỷ suất sinh cao nhất (năm 2009):

Tày

H’Mông

Nùng

Dao

Câu 47: 0.2 điểm

Ý nào dưới đây không phải là nghĩa của tỷ suất chết trẻ em dưới một tuổi:

Là một chỉ tiêu đặc biệt quan trọng trong nghiên cứu dân số

Đo mức chết của bộ phận dân cư có mức chết cao nhất

Đo mức chết của bộ phận dân cư có mức chết thấp nhất

Tác động trực tiếp đến tuổi thọ trung bình của một dân cư

Câu 48: 0.2 điểm

Theo Liên Hợp Quốc, một quốc gia xếp loại dân số già NẾU:

Tỷ lệ trẻ em và người già xấp xỉ nhau và bằng khoản 30%

Nhóm 0-14 tuổi chiếm trên 35% và nhóm ≥ 60 tuổi dưới 10%

Nhóm dân số dưới 15 tuổi dưới 20% và nhóm từ 60 tuổi trở lên > 20%

Tỷ lệ trẻ em dưới 15 tuổi dưới 20% và nhóm trên 60 tuổi chiếm dưới 5%

Câu 49: 0.2 điểm

Quốc gia A có tỷ suất chết trẻ em dưới 1 tuổi cao hơn quốc gia B, điều này có thể giải thích là:

Quốc gia A có điều kiện kinh tế tốt hơn quốc gia B

Quốc gia B có điều kiện kinh tế tốt hơn quốc gia A

Quốc gia A có điều kiện kinh tế tương đương quốc gia B

Không thể so sánh được

Câu 50: 0.2 điểm

Sự thay đổi về quy mô, cơ cấu của dân số sẽ ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển của hệ thống giáo dục:

Quy mô

Cơ cấu

Chất lượng

Ý A và C

Đề thi tương tự

Đề Thi Trắc Nghiệm Dân Số Học - Đại Học Tây Nguyên (Miễn Phí, Có Đáp Án)

4 mã đề 181 câu hỏi 1 giờ

145,396 xem11,177 thi

Đề Thi Trắc Nghiệm Dân Số Học - Đại Học Tây Nguyên TNU (Miễn Phí, Có Đáp Án)

7 mã đề 350 câu hỏi 1 giờ

144,703 xem11,125 thi

Đề Thi Trắc Nghiệm Dân Số Học - Đại Học Tây Nguyên TNU (Miễn Phí, Có Đáp Án)

4 mã đề 181 câu hỏi 1 giờ

145,247 xem11,167 thi

Đề Thi Trắc Nghiệm Dân Số Học - Đại Học Tây Nguyên TNU (Miễn Phí, Có Đáp Án)

4 mã đề 181 câu hỏi 1 giờ

145,158 xem11,161 thi

Tổng Hợp Đề Thi Trắc Nghiệm Dân Số Học - Đại Học Tây Nguyên TNU (Miễn Phí, Có Đáp Án)

8 mã đề 181 câu hỏi 1 giờ

145,249 xem11,163 thi

Đề Thi Trắc Nghiệm Online Dân Số Học – Đại Học Tây Nguyên TNU (Miễn Phí, Có Đáp Án)

5 mã đề 181 câu hỏi 1 giờ

146,021 xem11,223 thi

Đề Thi Trắc Nghiệm Môn Dân Số Học - Có Đáp Án - Đại Học Tây Nguyên (TNU)

4 mã đề 181 câu hỏi 1 giờ

145,509 xem11,184 thi

Đề Thi Trắc Nghiệm Môn Dân Số Học - Có Đáp Án - Đại Học Tây Nguyên (TNU)

4 mã đề 181 câu hỏi 1 giờ

141,712 xem10,894 thi

Đề Thi Trắc Nghiệm Kiến Trúc Dân Dụng Công Nghiệp VNU

1 mã đề 60 câu hỏi 1 giờ

46,522 xem3,573 thi

LetQA - Ôn luyện đề thi trắc nghiệm online miễn phí

Về chúng tôi

LetQA là công cụ hỗ trợ học sinh, sinh viên, giáo viên, tổ chức trong việc ôn luyện, kiểm tra kiến thức online; website được cung cấp miễn phí cho tất cả người dùng.
LetQA KHÔNG cung cấp dịch vụ mạng xã hội, không cung cấp thông tin tổng hợp và không thu phí người dùng.

Thông tin liên hệ & hỗ trợ

Email: hotro@letqa.com

Facebook: LetQA (fb.com/letqavn)

Liên kết phổ biến

Nhóm học tập trao đổi

Yêu cầu bổ sung đề thi

Đóng góp đề thi

Website liên kết

Phần mềm kiểm tra trùng lặp đạo văn Kiểm Tra Tài Liệu

Phần mềm xuất bản tạp chí điện tử VOJS

Công cụ kiểm tra chính tả và thể thức Viver

Công cụ hỗ trợ trích dẫn và phân tích khoa học Scholar Hub